《16 新年的礼物》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动.docx

《16新年的礼物》（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容

《16新年的礼物》是小学一年级下册综合实践活动课程中的一课。本节课主要围绕“新年礼物”这一主题，引导学生通过观察、思考、实践，培养学生的动手能力和创造力。具体内容包括：了解新年礼物的种类、制作新年礼物、分享新年礼物等。通过本节课的学习，学生能够体验到新年的喜悦，同时提高自己的动手能力和审美情趣。

核心素养目标

1.培养学生观察和发现美的能力，提高审美情趣。

2.增强学生动手实践能力，激发创造力和想象力。

3.培养学生分享和合作精神，提高人际交往能力。

4.培养学生尊重他人、关爱他人的情感，树立积极向上的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①让学生通过观察、讨论，理解新年礼物的含义和象征意义。

②引导学生动手制作新年礼物，掌握基本的制作方法和技巧。

2.教学难点，①

①帮助学生克服动手操作中的困难，如材料选择、工具使用等。

②激发学生的创造力和想象力，使他们在制作过程中能够独立思考，设计出有特色的礼物。

②

①引导学生学会分享自己的作品，培养他们的表达能力和社会交往能力。

②在分享过程中，引导学生学会欣赏他人作品，培养他们的审美能力和包容心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《16新年的礼物》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的新年礼物图片、制作视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和展示制作过程。

3.实验器材：准备彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料，确保学生能够动手实践制作新年礼物。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，设置实验操作台，营造轻松愉快的创作氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放新年祝福的动画视频，引导学生进入课堂。随后，教师提问：“同学们，你们知道新年的习俗有哪些？”学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天我们就来学习《16新年的礼物》，一起看看在新年这个特别的日子里，我们可以收到什么样的礼物，又可以送给别人什么样的礼物。”

2.讲授新知（20分钟）

①教师展示新年礼物的图片，引导学生观察并描述礼物的特点。

②分组讨论：让学生讨论自己收到过的新年礼物，分享礼物的意义和背后的故事。

③教师讲解新年礼物的种类和制作方法，如手工制作、绘画、剪纸等。

④观看制作新年礼物的视频，让学生了解不同礼物的制作过程。

⑤教师示范制作一个简单的礼物，如手工贺卡，并讲解制作步骤。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分组，每组选择一种新年礼物进行制作。

②教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

③各组展示自己的作品，分享制作心得和礼物背后的故事。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生上台展示自己的礼物，并引导学生总结本节课所学内容：“今天我们学习了新年礼物的种类和制作方法，希望大家在以后的日子里，能够用自己亲手制作的礼物传递心意，分享快乐。”

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业：“回家后，为家人或朋友制作一份新年礼物，并写下制作过程中的感受。”鼓励学生在实践中运用所学知识，培养动手能力和创造力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力提升：通过观察新年礼物的图片和视频，学生能够提高对细节的观察力，学会从不同角度欣赏和评价礼物。

2.思维能力锻炼：在讨论和分享新年礼物的过程中，学生需要运用自己的思维能力去理解和分析礼物的含义和背后的文化意义。

3.创造力和想象力发展：学生在制作新年礼物的过程中，需要发挥自己的创造力和想象力，设计出独特且具有个性化的礼物。

4.实践操作能力提高：通过动手制作礼物，学生能够掌握基本的工艺技巧，如剪纸、绘画、手工制作等，提高实践操作能力。

5.分享与合作能力增强：在展示和分享作品时，学生学会了如何表达自己的想法，同时也能够倾听他人的意见，增强了人际交往和团队协作能力。

6.审美情趣的提升：通过参与新年礼物的设计和制作，学生能够接触到不同风格的礼物，提高自己的审美情趣。

7.社会情感的培养：学生在制作礼物时，不仅考虑了自己的喜好，还考虑了接受者的需求和喜好，培养了关爱他人、尊重他人的社会情感。

8.情绪管理和表达能力提升：在制作礼物和分享的过程中，学生需要学会管理自己的情绪，如遇到困难时保持耐心，遇到赞赏时保持谦逊，同时提高了口头表达和书面表达能力。

9.问题解决能力增强：在制作过程中，学生可能会遇到各种问题，如材料选择、工具使用等，通过解决问题，学生的逻辑思维和问题解决能力得到锻炼。

10.文化认同感的增强：通过学习新