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8《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

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课程基本信息

1.课程名称：《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生安全意识和自我保护能力。

2.提升学生遵守规则、尊重生命的价值观。

3.增强学生应对突发情况的应变能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握预防溺水的安全知识和自救方法。

②能够识别危险水域，提高自我保护意识。

②学会与他人合作，共同制定防止溺水的安全措施。

2.教学难点

①学生对溺水危险的认识不足，难以完全理解预防溺水的重要性。

②学生在实际情境中应用所学知识的能力较弱，需要通过多种教学手段和实践活动来提升。

②教师如何有效地引导学生进行角色扮演和情景模拟，使学生在实践中提高应对溺水事故的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统地介绍预防溺水的知识和自救方法。

2.案例分析法：结合实际案例，引导学生分析溺水事故的原因和预防措施。

3.情景模拟法：通过模拟真实场景，让学生体验如何在紧急情况下自救和救助他人。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示溺水事故的危害和预防知识。

2.互动软件：运用教学软件，让学生在虚拟环境中学习自救技巧。

3.实物演示：使用救生圈、救生衣等实物，让学生亲手操作，加深对安全知识的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前，通过班级微信群发布《不让溺水悲剧发生》的预习资料，包括溺水事故的案例视频和预防溺水的安全知识PPT，要求学生观看并思考如何避免溺水事故的发生。

设计预习问题：围绕溺水预防主题，设计问题如“如何识别危险水域？”“遇到溺水事件时应该怎么做？”等，引导学生进行预思考。

监控预习进度：通过微信群了解学生的预习情况，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读PPT，了解溺水事故的危害和预防措施。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至微信群，与同学和老师分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解溺水预防知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个真实的溺水事故案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解溺水预防的基本原则和自救方法，如如何呼救、如何进行水上救援等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的方法和技巧，并进行角色扮演，模拟溺水救援场景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践所学知识。

提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师一起讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解溺水的危害和预防措施。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握自救和救援技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过讲解和实践，帮助学生深入理解溺水的预防知识，掌握自救和救援技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与溺水预防相关的家庭作业，如绘制家庭安全逃生图，标明紧急联系人等。

提供拓展资源：推荐相关的安全教育网站和书籍，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行进一步的自我学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

巩固学生的安全知识，提高学生的自我保护能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识面，提升学生的综合素养。

知识点梳理

《安全记心上》第二课时《不让溺水悲剧发生》

一、溺水的危害

1.溺水是儿童和青少年意外伤害死亡的主要原因之一。

2.溺水发生迅速，往往没有明显征兆，一旦发生，后果严重。

3.溺水会导致呼吸困难、心跳骤停，严重时可能危及生命。

二、预防溺水的基本原则