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《虫虫虫（一）》教学设计

教材分析

昆虫的世界对孩子们来说，真的充满了无穷的吸引力，女孩们喜欢蝴蝶美丽的翅膀、蚂蚁勤劳的劳动，男孩们则痴迷于蟋蟀的战争、蝎子的凶狠。一见到这么多的虫，听到这么多有趣的故事，他们欢呼雀跃。本节课教材的内容非常丰富，有远古的虫、生活中的虫、写生画的虫、图案化的虫、色彩的虫、水墨的虫、生活中虫的运用等，教师在选择呈现时就要有所取舍，一节课四十分钟不能全部呈现，要根据自己的教学重点有所取舍。因此教师要多给学生欣赏、分析，做好示范，让学生会画、能画、画好。

学习目标：

1、认知目标：通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形态、颜色。

2、技能目标：能够抓住昆虫的特征进行表现，并能够运用各种方法创作出富有情趣的虫。

3、情感目标：培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力。

教学重、难点：

重点：了解虫的特征，并能表现出来。

难点：运用夸张、变形、添加的等方法创作虫图案，并合理构图。

教学准备：

教师准备：图片、视频资料、课件等。

学生准备：绘画工具、纸张等。

教学过程：

一、课堂导入

1、小朋友，今天老师给大家请来了一些朋友，大家看你们认识他们吗？

2、让我们来认识一下这些新朋友吧：

（1）约2亿多年前巨脉蜻蜓，翼展约1米。

（2）约3亿年前的巨型蜈蚣，约2.4米长，异常凶猛。

3、这些亿万年前的昆虫长得超出人们的想象，大家和这些昆虫朋友打个招呼吧！

二、课堂发展

1、忙碌的蚂蚁，勤劳的蜜蜂，美丽的蜻蜓，可爱的瓢虫……科学家估计约有一千万种昆虫生活在地球上。你认识哪些虫？来跟我们说说看吧！你还可以说一说虫的相同和不同。

2、老师来考一考大家，我们来玩个“连连看”的小游戏：

（1）蝉——歌唱家。

（2）蝈蝈——跳高冠军。

（3）蜜蜂——建筑师。

（4）萤火虫——照明师。

3、昆虫的世界丰富多彩，让我们走近看看吧：

（1）蝴蝶是美丽的象征，它的翅膀图案变化多端、色彩丰富。

（2）七星瓢虫被称为活农药，他的壳是圆圆的。

（3）螳螂前臂像锯子，粗壮而锋利。

（4）天牛有很长的触角，常常超过自身身体的长度。

（5）蝈蝈是跳高高手，它的腹部长有很长的腿。

（6）蜘蛛可是织网的能手。

（7）蜈蚣最多有191对步足。

（8）蚂蚁会种粮、放牧、打猎，还能预知天气变化。

（9）蜜蜂爱群居，它们有自己的社会，有国王和士兵。黄白相间的花纹真好看。

4、还有一些昆虫是肉眼看不到的，只有在电子显微镜下才能露出真相，它们的模样真令人惊讶！

（1）蚜虫的嘴真尖呀！

（2）虱子长得怪模怪样！

（3）令人讨厌的螨虫颜色原来是黄色的。

5、我们一起来分析一下昆虫的结构吧。一般来说昆虫分成三个部分：

（1）头部：触角、眼、口器。

（2）胸部：足、翅。

（3）腹部。

6、来看老师来画一画它。

7、只有抓住特征才会画出生动的虫，让我们来看看小朋友们画的虫吧。

三、创作作品

1、画一画你喜欢的虫。

2、要求：注重不同虫的外形长相和颜色，一定要画出特征。

3、教师巡回辅导，排除创作困难。

四、课堂展示

互相评价，说一说自己的作品。形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论）遇到不敢讲述的同学，教师从其他方面进行鼓励。

五、情感教育

古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”教师的教学不仅仅是为了学生在当前提高，更重要的是要有助于学生今后的发展，因此要着重培养学生的自学能力。

六、课堂总结

学生已有初步的造型基础，对于用写生的方法表现昆虫不是非常困难的，关键是教师一定要引导好学生在写生时注重特征、细节的表现。