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《树上树下（一）》教学设计
教学目标：
1、认知领域：自编或想像一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物，动物可采用拟人化的表现手法，这样故事会生动有趣。
2、情感领域：为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
教学重难点：
教学重点：启发学生，创编有关树上树下的有趣的故事。
教学难点：学生用多种绘画方法表现树上树下的故事。
课前准备：
教师准备：教学课件、各种各样的树、《树上树下（一）》范例作品等。
学生准备：水彩笔、画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：
一、导入
1、同学们，你们喜欢听故事吗？老师给你们讲一个故事好吗？根据图画创编一个有关《树上树下（一）》的故事：知了在树上叫，蚂蚁在树上忙，猫看着树上的小鸟流着口水。
2、揭示课题：《树上树下（一）》。今天我们就来学习怎样绘画树上树下的故事。
二、新授
1、提问：树上有什么？树下有什么？它们都在干什么呢？它们之间会发生什么有趣的故事呢？
2、学生们分小组交流。
3、请学生们观看录像：动物们在树林中会发生哪些千奇百怪的事情呢？
4、你们会把刚才创编的内容改编得更有趣吗？学生们再次分小组进行改编故事。
5、欣赏《树上树下（一）》的作品：用了哪些方法？构图又是怎样的？边欣赏边交流。
6、小组商量用什么绘画手法表现创编的故事。
三、作业
1、同学们绘画表现《树上树下（一）》。
2、教师巡回指导。
四、小结
1、作品展示：学生们分别交流自己作品的特别之处。
2、教师小结。
五、课后拓展
你们还能用哪些特殊的表现方法来表现创编的故事呢？请学生们以小组为单位组织活动。
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