统编版语文一年级下册-语文园地六（第2课时）（核心素养教案）.pdfVIP

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计

语文园地六（第2课时）

【教材分析】

本次“语文园地”安排了4个板块的内容。

识字加油站:认一认事物,读一读生字,引导学生联系生活实际识记生字,会写2个字。

字词句运用:通过扩写句子,学习把一个简单的句子写具体;学会使用逗号、句号、问号、

叹号;引导学生利用食品包装来识字,引导学生把识字、学词和认知事物联系起来,鼓励学

生运用自己喜欢的方式来交流识字。

日积月累:朗读并积累关于天气的谚语。

和大人一起读:阅读《夏夜多美》,观察课文插图并借助拼音阅读童话,感受阅读的乐趣。

【学情分析】

语文园地六注重生字的识记和运用，根据学生的年龄和心理特点创设情境，借助图片，

激发学生学习语文的兴趣和热情，引导学生自主探究发现规律。气象谚语在理解的基础

上背诵，引导学生运用到生活中判断天气，拓展其它气象谚语，让学生学会观察和发现。

【素养分析】

文化自信：积累谚语，感受中国古代劳动人民的智慧。

语言运用：通过认识食品包装识字，并乐于和同学分享。

思维能力：通过扩写句子学习把一个简单的句子写具体。

审美创造：感受阅读的乐趣,体会夏夜的美好和同伴互助的温暖。

【教学目标】

1.通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享生活中识字的收获。

2.朗读、积累气象谚语。

3.能和大人一起读，体会夏夜的美好和同伴互助的温暖，享受共读的乐趣。

【教学重点】

理解积累谚语。

【教学难点】

亲子阅读童话故事，感受阅读的乐趣。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

第一板块【字词句运用（二）】

1.出示一些食品包装盒和包装袋。

2.认一认图片上的字，说说你是怎么认识的。

关注食品包装上的信息，我们可以认识很多字。

3.你还通过哪些方式认识汉字？

第二板块【日积月累】

1.借助拼音读句子，你发现了什么？

2.解释每句话的意思。

3.熟练地朗读句子，背诵喜欢的句子。

4.你还知道哪些气象谚语？快来分享吧！

第三板块【和大人一起读】

1.借助拼音朗读短文《夏夜多美》。

2.读故事，说一说故事中提到了哪些事物？

3.朗读第2—5自然段，说一说：睡莲姑姑是怎样帮助小蚂蚁的？

4.朗读第6—16自然段，说一说：小蜻蜓和萤火虫是怎样帮助小蚂蚁的？

5.把这个故事讲给父母听，喜欢的话，可以和家长一起演一演。

【课时训练】

1.我会连。

2.《夏夜多美》讲了一件什么事？

夏夜，（）掉进池塘，上不了岸，在（）、（）、（）

的帮助下，（）回到了家。

【总结评价】

1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

【布置作业】

1.完成同步作业

2.预习下一课

【板书设计】

语文园地六

日积月累

和大人一起读

【教学反思】

在讲解气象谚语的科学原理时，部分学生理解困难，可能是因为讲解方式不够直观，

没有充分结合实际生活中的例子。在小组分角色朗读童话时，个别小组的合作不够默契，

部分学生不能很好地把握角色的语气，可能是小组活动的准备不够充分，对角色的分析

和指导不够细致。在时间把控上不够精准，导致阅读卡制作和交流分享环节有些仓促，

部分学生没有充分展示自己的想法。

在今后的教学中，我会更加注重教学方式的直观性和实用性，对于气象谚语的科学

原理，可以通过动画演示、生活实例分析等方式，帮助学生理解。在组织小组活动前，

加强对小组的指导，明确分工，让学生充分准备角色分析；在教学设计时，更加合理地

安排时间，为每个教学环节留出充足的时间，让学生能够充分展示和交流，提高教学效

果。