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2024年小学英语语音课教学案例心得体会（共5篇）
第1篇：小学英语语音课教学案例
小学英语语音课教学案例
城关小学晏焕芝
一、教学目标设计
1、学情析
本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简洁的英语
基础学问和听说读写的实力；同时，学生对英语学习有着较深厚的爰好，喜爱表达自己的观点，
也具备初步的自主、合作、探究实力。
2、教学内容
本课的教学内容是PEP4浮英语四年级下册第一、二单元C部pronunciation的内容，
是一节单纯的语音课型。四年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的21
个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过细致读单词，自己总结出元音字母
Aa和Ee的发音规律，让学生获得胜利感，进而提升自主学习的实力。
3、课标解读
小学四年级应达到《义务教化英语课程标准》一级标准。虽然在课程标准的一级标准里对语
音没有明确要求，但有关小学语音教学的二级要求中对语音目标的要求是：（1）知道错误的发
音会影响交际；（2）知道字母名称的读音；（3）了解简洁的拼读规律；（4）了解单词有重音。
（5）语音清晰，语调自然，
4、教学目标
学问目标：
能够听懂,会说，会读音标[ei][ae][i:]©和例词cake,snake,grapes,face,apple,
bag,cat,hat,we,me,he,she,egg,bed,desk,pen”
实力目标：
(1)引导学生主动参与小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主
动学习的意识。
(2)培育学生的析实力。
情感目标：
(1)进一步提高学生对英语的学习热忱及学习爱好。
(2)激励学生主动主动参加课堂活动，大胆开口，主动仿照。
教学重点、难点：
能够听懂,会说，会读音标[ei]底]口:]©和例词cake,snake,grapes,face,apple,
bag,cat,hat,we,me,he,she,egg,bed,desk,pen
教具打算：
课件、单词卡片和磁铁。
二、教学模式设计
授课的主要内容为《PEP小学英语》四年级下册第一、二单元C部pronnciation的内
容，是一节单纯的语音课型。本节课的重点是启发学生通过细致读单词，自己总结出元音字母
Aa和Ee的发音规律，会读课本中的16个例词和四个音标[ei],[ae]Ji:]和[e]0让学生获得胜
利感，进而提升自主学习的实力.教案设计如下：
Step
1、Warmingp
1、Greetingeachother。
2、SingABCsong.Step
2、Presentation
1、老师询问：HowmanylettersarethereinEnglish?Howmanyvowellettersare
thereinEnglish?Whatarethey?
2、出示课件。今日我们就来学习元音字母Aa和Ee的发音规则。(Whatd。theAa
andEesondlikeintheword?)播放课件或磁带，学生听。
3、播放课件或磁带，学生跟读之后回答：WhatdoesAaandsondlikeinthese
words?弓|导学生回答:Aasondslike[ei]incake,grape,snake
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