六年级品德与社会下册 第二单元 热爱生活 第6课《挑战自我》说课稿 粤教版.docxVIP

六年级品德与社会下册第二单元热爱生活第6课《挑战自我》说课稿粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级品德与社会下册第二单元热爱生活第6课《挑战自我》

2.教学年级和班级：六年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生自主发展的能力，通过挑战自我，引导学生树立积极向上的生活态度，增强自信心和勇气。具体目标包括：1.培养学生正确认识自我，树立自信心；2.提升学生面对困难时的应对能力和解决问题的能力；3.培养学生积极面对生活，勇于挑战自我的精神品质。

学情分析

六年级学生正处于青春期，这个阶段的学生在知识、能力和素质方面都有一定的特点。首先，在知识层面上，学生对社会生活的认识逐渐加深，对社会现象和问题的关注也在提高，但他们对自我认识和社会责任感的发展还处于初步阶段。其次，在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有所增强，但面对困难和挑战时，部分学生可能表现出退缩或逃避的态度。再者，在素质方面，学生的独立性、自主性有所提升，但合作意识和集体荣誉感仍需加强。

在教学实践中，部分学生可能存在以下行为习惯和学习态度：1.对自我挑战和冒险活动兴趣浓厚，但缺乏持续性和毅力；2.在面对困难时，部分学生容易产生焦虑和挫败感，影响学习效果；3.部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：1.教师需关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣；2.教学过程中，教师应引导学生树立正确的自我认知，培养他们的自信心和勇气；3.通过合作学习，培养学生的团队精神和集体荣誉感，提高他们的社会适应能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、音响系统、实物教具（如挑战任务卡片、计时器等）。

2.课程平台：学校网络教学平台、品德与社会课程资源库。

3.信息化资源：网络视频资料、图片素材、电子表格等。

4.教学手段：情境模拟、小组讨论、角色扮演、游戏教学等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段关于挑战自我的视频，激发学生兴趣。

（2）提问：视频中的人物是如何挑战自我的？他们有哪些感受？

（3）引导学生思考：在生活中，我们如何挑战自我？为什么挑战自我很重要？

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师讲解挑战自我的意义和重要性。

（2）通过案例分析，让学生了解挑战自我所需具备的品质，如勇气、信心、毅力等。

（3）引导学生思考：如何培养这些品质？结合自身实际，分享自己的挑战经历。

（4）教师总结：挑战自我是一个持续的过程，需要我们不断努力，克服困难。

3.巩固练习（10分钟）

（1）分组讨论：每组选择一个挑战目标，制定实施计划，分享给全班同学。

（2）角色扮演：模拟挑战过程中的困难，让学生学会如何应对和解决。

（3）教师点评：针对各小组的表现，给予肯定和指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，强调挑战自我的意义和重要性。

（2）引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的综合素质。

（3）教师总结：挑战自我，成就更好的自己。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后，选择一个自己感兴趣的挑战项目，制定实施计划，并坚持执行。

（2）下节课分享自己的挑战经历，互相鼓励、共同进步。

（3）教师提醒：请同学们认真完成作业，并按时参加下一节课的分享活动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《名人成长故事》：收集一些名人的成长故事，特别是那些通过自我挑战取得成功的故事，如马云、乔布斯等，这些故事可以激发学生的兴趣，让他们了解到挑战自我对于个人成长的重要性。

-《心理自助手册》：提供一些心理自助的书籍或资料，帮助学生了解如何正确面对挑战和压力，如何提升自我调节能力。

-《团队协作案例》：介绍一些团队协作的成功案例，让学生了解在挑战自我时，团队合作的重要性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《名人成长故事》中的相关章节，撰写读书笔记，分享自己的感悟和启发。

-实践拓展：组织学生参加户外拓展活动，如攀岩、徒步等，让学生在实际活动中体验挑战自我，培养勇气和毅力。

-小组讨论拓展：引导学生就《心理自助手册》中的内容进行小组讨论，分享如何将心理自助技巧应用到日常生活中。

-角色扮演拓展：让学生根据《团队协作案例》中的故事，进行角色扮演，模拟团队协作的场景，探讨如何提升团队协作能力。

-个人成长计划拓展：指导学生制定个人成长计划，设定短期和长期的目标，并制定相应的行动计划，鼓励他们在日常生活中不断挑战自我，实现自我成长。

-社会实践拓展：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动体验