原创力文档- 1、本文档共71页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年垂直（四年级）（人教版四年级教案设计X精选18篇）
篇1:垂直（四年级）（人教版四年级教案设计）
教学目标
1.通过直观演示及察，使学生初步相识垂线，主砺究画垂线的方法并会用三角板画垂
线.
2.提高学生规范作图的实力.
3.培育学生仔细细致的学习看法和自觉检验的学习习惯.
教学重点
相识垂线、驾驭画垂线的方法.
教学难点
利用三角板正确、规范地画出已知直线的垂线.
教学过程
一、引入新课.
出示下列图形.
老师提问：每组都有两条直线，每组的两条直线之间有什么共同特点？
（延长后都相交一点，成四个角）
老师导入：相交是两条直线位置关系中的一种，今日这节课我们就来探讨两条直线相交的一
种特别状况一垂直.（板书课题“垂直）
二、指导探究.
（-）相识垂线.
1.播放频“相识垂线”
老师提问：大家都看到了N1变成了直角？那么N2、N3、N4变成了什么角呢？(N1变成
直角，N2、N3、Z4也变成了直角)
学生探讨：zl变成直角，为什么另外三个角也变成了直角？
(相邻两个角组成一个平角，180°-90。还是90°)
2.老师讲解：两条直线相交成直角时，这两条直线口撤相互垂直，其中一条直线叫做另一
条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足.
老师提问：你怎样理解相互垂直?怎样理解其中一条直线叫做另一条直线的垂线?
3.推断哪组两条直线相互垂直？
4.引导学生说诞生活中哪些物体的边是相互垂直的(举实例)
(二)垂线的画法.
1.画垂线.
(1)老师说明：工人师傅一般用角尺画垂线，我们画垂线通常运用三角板.
老师提问：你猜猜，我们会利用三角板的哪一部分画亘线？
(2)分组探讨过直线上(或直线外)一点，画已知直线的垂线.(每组自选内容)并尝试
画垂线.
(3)分组汇报演示.
(4)播放频垂线画法1和垂线画法2”.
(5)学生比较：两种状况在画法上哪些地方相同？
(先把三角板一条直角边与已知直线重合，另一条直线边过已知点)
2.相识点到直线的距离.
(1)用尺子测量从A点引出的4条线段的长度找出最短的一条.
(2)演示动画垂线段最短
(3)老师讲解：从直线夕一点到这条直线所画垂直线段的长度叫做这点到直线的距离.
(4)练习：找出哪一条线段表示A点到直线的距离.(没有)
老师提问：那你能画出来吗？
3.画长方形和正方形.
(1)学生尝试画一个长2.5厘米，宽2厘米的长方形或画一个边长3厘米的正方形(任
选一个画)
(2)相互检验所画图形是否规范.
(3)播放频长方形的画法”.
(三)巩固练习.
完成第132页1题.
拿一张纸，折出两条相互垂直的直线.
2.用小棒摆出两条相互垂直的直线，指出垂足并说出这两条直线的关系.
3.嬉戏：4人一组，利用皮摆两条直线如下的关系.
①重合②相交③垂直
4.画长方形和正方形.
(1)长方厘米，宽2厘米的长方形.
(2)边长3.5厘米的正方形.
(四)质疑小结.
1.老师提问：本节课你都学会了什么？
(垂直的概念、画垂线的方法.)
2.激励学生对本节课内容提出质疑，组织学生进行解疑.
(五)布置作业.
练习二十九第2题
画出下面每条直线的一条垂线.
板书设计
篇2:垂直（三年级）（人教版四年级教案设计）
教学目标
（一）使学生理解和驾驭垂直、相互垂直、垂线等概念.
（二）初步学会画垂线的方法.
（三）培育学生初步画图的实力.
文档评论（0）