Unit 6 Food（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit6Food（说课稿）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

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授课时间

教学内容

教学内容：Unit6Food

教材内容：本单元主要围绕食物展开，包括食物的名称、颜色、形状等。学生将学习食物的英语表达，并能进行简单的描述。具体内容包括：食物词汇的学习，如：apple,banana,orange,egg,milk等；食物颜色和形状的描述，如：red,big,small等。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的食物词汇和描述方法，提高日常生活中的英语交流能力。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过学习食物相关词汇和描述，提高英语口语表达和听力理解能力。同时，通过了解不同食物的文化背景，增强文化意识。此外，通过参与课堂活动和角色扮演，学生将提升合作学习和社会实践能力，培养跨文化交流的素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握食物的英语词汇，如：apple,banana,orange,egg,milk等。

②能够正确运用形容词描述食物的颜色和形状，如：red,big,small等。

③能够在简单的语境中运用所学词汇进行问答和描述。

2.教学难点，

①在真实语境中灵活运用食物词汇进行交流，克服词汇量不足的障碍。

②学生能够理解并运用形容词的比较级和最高级来描述食物的特征。

③在小组活动中，引导学生有效合作，共同完成任务，提高学生的团队合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教精通版三年级上册英语课本和配套练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如食物图片、颜色和形状的动画演示等，以丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备一些实物食物模型或图片，以便学生能够直观地认识并学习食物的英语名称。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行活动，同时准备实验操作台，以便进行简单的角色扮演和互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于不同食物的视频，并尝试用英语描述它们。

设计预习问题：围绕“Unit6Food”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的食物是什么？你能用英语说出它的颜色和形状吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解食物的英语名称和基本描述。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“Unit6Food”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同食物的图片，以“GuesswhatIam?”的游戏方式引入新课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解食物的英语词汇，如“apple,banana,orange”，并结合实物展示，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述他们带来的食物，并询问同伴。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何用英语表达‘红色的’？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述食物，并尝试用形容词进行描述。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解食物的英语词汇和描述方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握食物的英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解食物的英语词汇和描述方法，掌握课堂学习的重点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如让学生用英语制作一个食物卡片，并描述其特征。

提供拓展资源：提供与“Unit6Food”相关的拓展资源，如英语儿童食物书籍或在线学习平台。

反馈作业情况：及