二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》说课稿说课稿（第二课时）.docx

二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》说课稿说课稿（第二课时）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级下册道德与法治第8课《安全地玩》说课稿说课稿（第二课时）

设计意图

本课《安全地玩》旨在帮助学生树立安全意识，掌握安全游戏的基本规则，提高自我保护能力。通过活动体验，引导学生自觉遵守游戏规则，学会在游戏中保护自己和他人的安全。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的安全意识、规则意识和社会责任感。通过学习，学生能够认识到安全游戏的重要性，学会在游戏中遵守规则，保护自己和他人的安全，从而提升学生的自我保护能力和社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解安全游戏的基本规则，如不追逐打闹、不玩危险游戏等；

②掌握自我保护的方法，如遇到危险时如何求助、如何避免伤害等。

2.教学难点，

①学生将安全意识内化为行为习惯，能在实际游戏中自觉遵守规则；

②培养学生面对不同情境时做出正确判断和行动的能力，如如何处理游戏中的冲突和意外情况。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过创设真实游戏场景，让学生在模拟游戏中体验安全的重要性。

2.运用互动式讨论，引导学生分享自己在游戏中的安全经历，提高安全意识。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等资源，直观展示安全游戏规则和自我保护方法。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验遵守规则和自我保护的重要性。

教学过程

（一）导入新课

1.老师角色：同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们在玩游戏的时候有没有遇到过危险的情况呢？

2.学生角色：有的，比如有时候会摔倒，有时候会碰到尖锐的东西。

3.老师角色：今天我们就来学习一节课，叫做《安全地玩》，让我们一起了解一下在游戏中如何保护自己。

（二）新课导入

1.老师角色：同学们，我们知道，游戏是孩子们最喜欢的活动之一，但是在游戏中，安全问题非常重要。那么，我们应该如何安全地玩游戏呢？

2.学生角色：我们可以注意不要跑得太快，不要去危险的地方。

3.老师角色：很好，那接下来我们就来学习一些安全游戏的基本规则。

（三）学习安全游戏规则

1.老师角色：首先，我们要遵守游戏规则，比如不追逐打闹，不玩危险游戏。

2.学生角色：老师，什么是危险游戏呢？

3.老师角色：危险游戏是指那些可能会造成伤害的游戏，比如攀爬高处、玩火等。

4.老师角色：接下来，我们要学会保护自己，比如摔倒时如何保护头部，遇到危险时如何求助等。

5.学生角色：老师，我们可以在游戏中互相提醒，不让别人做危险的事情。

6.老师角色：非常好，这就是我们在游戏中应该遵守的规则和需要注意的事项。

（四）实践环节

1.老师角色：现在，请同学们分成小组，我们来进行一个角色扮演游戏。

2.学生角色：分组进行角色扮演，模拟在游戏中遇到危险的情况，然后讨论如何应对。

3.老师角色：每个小组请派代表来分享你们的讨论结果。

4.学生角色：我们小组讨论了，如果有人摔倒，我们可以先把他扶起来，然后找老师帮忙。

5.老师角色：很好，这就是我们在游戏中应该做的。现在，让我们再来玩一个游戏，看看谁能在游戏中做到安全。

（五）游戏活动

1.老师角色：同学们，接下来我们来玩一个叫“安全游戏接力”的游戏。

2.学生角色：游戏规则是什么？

3.老师角色：游戏规则很简单，每个小组轮流进行接力，但是要注意安全，不能跌倒或者碰到其他同学。

4.学生角色：明白了，我们一定要小心。

5.老师角色：好的，开始吧！

6.学生角色：在游戏中，我们互相提醒，确保每个人都能安全地完成接力。

（六）总结与反思

1.老师角色：同学们，今天的课我们学习了《安全地玩》，你们觉得安全游戏的重要性是什么？

2.学生角色：安全游戏可以让我们避免受伤，保护自己和他人的安全。

3.老师角色：非常好，希望大家在今后的游戏中能够时刻注意安全，做一个遵守规则、保护自己的好孩子。

4.学生角色：老师，我们会记住的。

（七）布置作业

1.老师角色：同学们，今天的作业是，回家后和爸爸妈妈一起讨论一下，你们在游戏中遇到过哪些安全问题，以及如何解决这些问题。

2.学生角色：好的，我们会认真完成作业。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全常识手册》：这本书详细介绍了儿童在不同场合下的安全知识，包括家庭、学校、户外等，适合学生和家长共同阅读。

-《游戏中的安全》：一本关于儿童游戏安全的小册子，内容包括游戏中的常见危险、预防措施以及紧急情况下的应对方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家庭、学校附近的安全隐患，如交通安全、消防安全等，并记录下来，分析可能存在的危险和相应