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《一年级语文下册第五单元》教案

一、教材分析

本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。

二、学情分析

识字教学是本单元的重点教学内容，本单元出现的生字，大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。课堂上，要给学生充分朗读的时间，在读句子、读韵语的过程中，认识生字，读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教学中，要让学生边读边想，引导他们热爱自然，热爱生活。

三、人文主题与语文要素

人文主题：识字

识字写字训练要素：学习运用形声字的构字规律识字，感受识字的乐趣；

辨析形近字和同音字，查字典有一定速度。

阅读训练要素：充分朗读，边读边记，熟读成诵，积累语言。

口语交际训练要素：初步学会打电话和接电话，在此过程中注意使用礼

貌用语。

四、教学目标与课时安排

内容

课时

教学目标

识字5动物儿歌

2

1.认识49个生字和1个偏旁，会写28个字。

2.正确、流利地朗读课文，学习用不同的节奏来朗读形式不同的课文；背诵《古对今》和《人之初》。

3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。

4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。

识字6古对今

2

识字7操场上

2

识字8人之初

2

口语交际：打电话

1

初步学会独立打电话和接电话。

语文园地五

2

1.阅读“包”部字族文，认识8个生字。

2.继续了解形声字的构字规律。

3.能在语境中辨析形近字和同音字。

4.运用音序查字法查生字；查字典有一定的速度。

5.积累歇后语，了解歇后语的特点。

6.和大人一起读寓言故事《狐狸和乌鸦》，巩固识字，明白“爱听奉承话，容易上当”的道理。

配套习题

一、我wǒ会huì连lián。(6分)

二、我wǒ会huì拼pīn,我wǒ会huì写xiě。(7分)

三、我wǒ会huì写xiě同tónɡ音yīn字zì填tián空kònɡ。(6分)

zài

1.我()也不()马路上玩了。

qīnɡ

2.草儿()(),泉水()()。

四、我wǒ会huì选xuǎn字zì填tián空kònɡ。(12分)

五、我wǒ会huì照zhào样yànɡ子zi连lián一yi连lián。(12分)

六、我wǒ会huì连lián一yi连lián。(8分)

七、我wǒ会huì按àn要yāo求qiú完wán成chénɡ下xià面miàn的de题tí目mù。(15分)

1.我会补句子。

(1),不知义。?

(2)莺歌对燕舞,鸟语对。?

2.我会选。

看着生活一天比一天好,爷爷开心地说()

①小葱拌豆腐——一清二白。

②芝麻开花——节节高。

3.我会写句子。

下课了,同学们像快乐的小鸟跑到操场上。他们有的,有的,有的,有的。?

八、我wǒ爱ài阅yuè读dú。(24分)

劳láo动dònɡ最zuì光ɡuānɡ荣rónɡ

太tài阳yánɡ光ɡuānɡ金jīn亮liànɡ亮liànɡ,雄xiónɡ鸡jī唱chànɡ三sān唱chànɡ。

花huā儿ér醒xǐnɡ来lái了le,鸟niǎo儿ér忙mánɡ梳shū妆zhuānɡ。

小xiǎo喜xǐ鹊què造zào新xīn房fánɡ,小xiǎo蜜mì蜂fēnɡ采cǎi蜜mì糖tánɡ。

幸xìnɡ福fú的de生shēnɡ活huó从cónɡ哪nǎ里lǐ来lái?

要yào靠kào劳láo动dònɡ来lái创chuànɡ造zào。

青qīnɡ青qīnɡ的de叶yè儿ér红hónɡ红hónɡ的de花huā,小xiǎo蝴hú蝶dié贪tān玩wán耍shuǎ。

不bú爱ài劳láo动dònɡ不bù学xué习xí,我wǒ们men大dà家jiā不bù学xué它tā。

要yào学xué喜xǐ鹊què造zào新xīn房fánɡ,要yào学xué蜜mì蜂fēnɡ采cǎi蜜mì糖tánɡ。

劳láo动dònɡ的de快kuài乐lè说shuō不bú尽jìn,劳láo动dòn