活动二《纸结构称重比赛》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

活动二《纸结构称重比赛》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为六年级下册综合实践活动沪科黔科版中的活动二《纸结构称重比赛》。主要内容围绕纸结构的制作与称重比赛展开，旨在培养学生动手能力、团队合作精神及对科学探究的兴趣。具体内容包括：纸结构的制作方法、承重能力的比较、比赛规则及注意事项等。通过实践活动，让学生了解纸结构的特点和应用，提高学生的创新意识和实践能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的工程思维、科学探究和合作能力。通过纸结构制作与称重比赛，学生将学习如何将科学原理应用于实际问题，发展创新设计能力；通过小组合作，学生将学会沟通与协作，提高团队解决问题的效率；同时，学生在实践中探索和发现，培养对科学现象的好奇心和探究精神，增强科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：纸结构设计原理。学生需理解并应用三角形的稳定性原理，设计出能够承受一定重量而不变形的纸结构。

-重点二：材料选择与制作技巧。学生需要学会如何合理选择纸张类型和大小，以及如何有效地折叠和粘合纸张，以最大化结构的承重能力。

-重点三：团队合作与交流。学生需通过小组合作，共同设计、制作和测试纸结构，学会有效沟通和分工合作。

2.教学难点

-难点一：结构设计的优化。学生在设计纸结构时，可能难以平衡结构的美观与实用性，需要教师引导学生进行多次试验和改进，以达到最佳承重效果。

-难点二：精确测量与记录。学生在进行称重比赛时，需要精确测量纸结构的重量和承重能力，这对学生的观察能力和数据处理能力提出了挑战。

-难点三：问题解决与创造性思维。在面对设计失败或承重不足的情况时，学生需要运用创造性思维，找到解决问题的方法，这可能包括重新设计结构或寻找新的材料。

教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶水、直尺、卷尺、天平、纸张（不同厚度和颜色）

-课程平台：实物教学演示平台，用于展示纸结构制作过程

-信息化资源：纸结构设计原理相关视频资料、在线称重工具、图片库（用于展示不同纸结构设计）

-教学手段：PPT演示文稿、小组讨论记录表、设计草图模板、学生作品展示墙

教学过程设计

【用时】45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的纸结构应用，如纸桥、纸塔等，引发学生对纸结构的好奇和兴趣。

2.提出问题：引导学生思考纸结构的特点和制作方法，激发学生的求知欲。

3.学生讨论：分组讨论，分享对纸结构的了解和想法，教师巡回指导。

二、讲授新课（15分钟）

1.纸结构设计原理：讲解三角形的稳定性原理，以及如何利用这一原理设计纸结构。

2.材料选择与制作技巧：介绍不同纸张的特点和适用场合，教授学生如何选择合适的纸张和制作技巧。

3.小组合作：分组进行纸结构设计，教师指导学生如何分工合作，共同完成设计任务。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：学生根据所学知识，分组制作纸结构，教师巡回指导，确保操作规范。

2.互相评价：各小组展示自己的纸结构，其他小组进行评价，指出优点和改进之处。

3.承重测试：使用天平测试纸结构的承重能力，记录数据，分析原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对课堂内容，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：学生分组回答问题，教师点评，纠正错误，强化知识点。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新设计：教师引导学生思考如何改进纸结构，提高承重能力。

2.团队协作：教师鼓励学生互相帮助，共同解决问题，培养学生的团队精神。

3.学生展示：各小组展示自己的创新设计，分享制作心得，教师点评。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调纸结构设计原理和团队合作的重要性。

2.拓展：布置课后作业，要求学生设计一种新的纸结构，并撰写设计报告。

3.学生反馈：学生分享自己的学习感受和收获，教师点评，鼓励学生继续探索。

知识点梳理

1.纸结构设计原理

-三角形的稳定性：介绍三角形的稳定性及其在纸结构设计中的应用。

-材料特性：不同纸张的特性和适用范围，如普通打印纸、卡纸、瓦楞纸等。

-设计原则：简洁、对称、均匀分布重量等设计原则。

2.纸结构制作技巧

-折叠方法：介绍不同类型的折叠方法，如山折、谷折、折痕等。

-粘合技术：讲解不同粘合材料的使用方法，如胶水、胶带等。

-结构组合：如何将多个纸结构组合成更大的结构，如纸桥、纸塔等。

3.小组合作与交流

-分工合作：如何合理分配任务，提高团队效率。

-沟通技巧：在团队中有效沟通的重要性，包括表达和倾听。

-解决冲突：在合作过程中遇到问题时的解决策略。

4.测试与评估

-承重能力测试：如何设