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高中信息技术粤教版必修说课稿 -5.1.2 信息资源管理的方式方法.docx

高中信息技术粤教版必修说课稿 -5.1.2 信息资源管理的方式方法.docx

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高中信息技术粤教版必修说课稿-5.1.2信息资源管理的方式方法

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:高中信息技术粤教版必修5.1.2信息资源管理的方式方法

2.教学年级和班级:高一年级1班

3.授课时间:2022年10月20日星期四第2节课

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识,提高对信息资源管理的认识。

2.增强学生信息素养,学会运用有效方法进行信息资源管理。

3.培养学生批判性思维,学会评估和筛选信息资源。

4.培养学生创新精神,探索信息资源管理的创新方法。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:学生在进入本节课之前,已经学习了信息技术的初步概念,了解了一些基本的信息检索和搜索技巧。然而,对于信息资源管理的系统性和方法论的掌握可能还不够深入。

2.学习兴趣、能力和学习风格:高一年级学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣,他们喜欢尝试新技术和新工具。学生的能力水平参差不齐,部分学生可能对信息资源管理有一定的理解和实践经验,而另一些学生可能在这方面较为薄弱。学习风格上,有学生偏好通过实践操作来学习,而有的学生则更倾向于理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习信息资源管理的方式方法时,可能会遇到以下困难:一是对信息资源管理的概念理解不够深入,难以将理论知识与实际操作相结合;二是面对海量的信息资源,学生可能难以有效筛选和评估信息,导致信息过载;三是学生在实际操作中可能缺乏必要的耐心和细致,容易忽视信息管理的细节问题。针对这些困难,教学中需要注重理论与实践的结合,提供具体的操作指导和案例分析,同时鼓励学生通过小组合作和讨论来共同解决问题。

教学资源

-软硬件资源:计算机教室、网络连接、投影仪、白板

-课程平台:学校信息技术课程平台

-信息化资源:信息资源管理的相关视频资料、案例库

-教学手段:PPT演示、小组讨论、实践操作、思维导图

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问方式,引导学生回顾已学过的信息检索和搜索技巧,如关键词搜索、高级搜索等。

2.学生分享自己的搜索经验,教师总结并引出信息资源管理的概念,提出本节课的学习目标。

二、新课讲授

1.教师讲解信息资源管理的定义、重要性及分类,强调信息资源管理在日常生活和学习中的应用。

2.学生聆听并思考,回答教师提出的问题,加深对信息资源管理概念的理解。

3.教师介绍信息资源管理的方式方法,包括:

a.信息收集:引导学生掌握信息收集的方法,如网络搜索、图书馆查阅、实地考察等。

b.信息整理:教授学生信息整理的技巧,如分类、归档、标注等。

c.信息筛选:讲解如何从海量信息中筛选出有价值的信息,提高信息获取效率。

d.信息评估:引导学生学会评估信息资源的真实性和可靠性,培养批判性思维。

4.教师通过实际案例,展示信息资源管理在解决问题、辅助决策等方面的作用,激发学生学习兴趣。

5.学生分组讨论,结合自身学习、生活实际,探讨信息资源管理的重要性,分享自己的经验。

三、实践操作

1.教师布置任务,要求学生运用所学信息资源管理的方法,查找与某一主题相关的资料。

2.学生独立完成查找任务,教师巡视指导,解答学生在操作过程中遇到的问题。

3.学生展示自己的查找结果,分享查找过程中的经验和技巧。

4.教师点评学生的查找成果,强调信息资源管理在实际应用中的重要性。

四、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容,强调信息资源管理的重要性及在实际生活中的应用。

2.学生回顾所学知识,分享自己在查找、整理、筛选信息资源方面的收获。

五、课后作业

1.教师布置课后作业,要求学生根据所学知识,整理一份个人学习资料库。

2.学生独立完成作业,教师批改并给予反馈,帮助学生巩固所学知识。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思,总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对学生的反馈,调整教学策略,提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源:

a.《信息资源管理实务》:这本书详细介绍了信息资源管理的理论知识,包括信息资源的收集、整理、存储、检索、利用等环节,适合学生进一步学习。

b.《信息素养教育》:该书籍从教育角度出发,探讨了信息素养的概念、培养方法以及在学校教育中的应用,有助于学生提升综合信息素养。

c.《网络信息检索》:本书介绍了网络信息检索的基本原理、技巧和方法,包括搜索引擎的使用、高级搜索技巧等,适合学生掌握网络信息检索能力。

2.拓展建议:

a.鼓励学生关注国内外知名的信息资源管理网站,如国家图书馆、档案馆等,了解信息资源管理的最新动态和研究成果。

b.建议学生参加学校或社区举办的信息资源管理讲座和培训,拓宽视野,提升自

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