小学语文跨学科主题学习任务单设计优化研究.pdfVIP

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摘要VI

ABSTRACTVIII

绪论1

一、选题缘由1

（一）素养要求：培养学生核心素养的有效途径1

（二）课标解读：提出跨学科主题学习任务设计要求2

（三）教学实践：任务单在跨学科主题学习中的重要价值3

二、研究目的与意义3

（一）研究目的3

（二）研究意义4

三、核心概念界定4

（一）跨学科主题学习4

（二）学习任务单6

（三）跨学科主题学习任务单6

四、国内外研究现状7

（一）国外研究现状7

（二）国内研究现状10

（三）国内外研究述评17

五、研究思路与方法18

（一）研究思路18

（二）研究方法19

I

贵州师范大学硕士学位论文

第一章小学语文跨学科主题学习任务单理论阐释21

一、小学语文跨学科主题学习任务单的内涵21

二、小学语文跨学科主题学习任务单的特点22

（一）学习目标整合性23

（二）学习内容开放性23

（三）学习任务系列性24

（四）学习方法多样性24

（五）学习评价综合性25

三、学习任务单在小学语文跨学科主题学习中的作用26

（一）有利于增强跨学科主题学习的综合性26

（二）有助于强化跨学科主题学习的实践性26

（三）有助于提高跨学科主题学习效率27

第二章小学语文跨学科主题学习任务单设计依据、原则及程序.28

一、小学语文跨学科主题学习任务单设计依据28

（一）理论依据28

（二）现实依据30

二、小学语文跨学科主题学习任务单设计原则34

（一）以生为本，引导自主学习34

（二）以目标为导向，培育语文核心素养35

（三）以活动为抓手，搭建实践平台37

（四）以梯度为标尺，建构系列化任务37

（五）以过程为重点，落实综合评价38

II

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三、小学语文跨学科主题学习任务单设计程序38

（一）周全细致：制定学习目标39

（二）严丝合缝：匹配学习任务41

（三）授人以渔：提供学习方法43

（四）有章可循：制定评价量表44

第三章小学语文跨学科主题学习任务单设计现状考察46

一、调查设计46

（一）调查目的46

（二）调查方法46

（三）问卷结构设计47

（四）访谈提纲设计48

二、调查样本分析48

（一）案例样本分析48

（二）问卷调查对象分析49

（三）访谈调查对象分析50

三、小学语文跨学科主题学习任务单设计存在的问题症结...51

（一）学习目标缺乏整合51

（二）部分学习任务制定不合理54

（三）学习方法指导不足58

（四）学习评价不全面60

四、小学语文跨学科主题学习任务单设计存在问题的归因分析65

（一）教师对跨学科主题学习的认知不足65

III

贵州师范大学硕士学位论文