3.1 重力与弹力 说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.docx

3.1重力与弹力说课稿-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

本节课内容选自人教版物理必修第一册高一上学期第三章“3.1重力与弹力”。主要涉及重力的概念、重力的计算公式、弹力的产生条件及弹力的计算等内容。通过本节课的学习，使学生理解重力与弹力的基本概念，掌握重力与弹力的计算方法，并能应用于实际问题中。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学思维：通过探究重力与弹力的产生条件和作用规律，提升学生运用科学思维分析问题的能力。2）科学探究：引导学生通过实验和观察，培养提出问题、设计实验、收集证据、分析结果等科学探究能力。3）科学态度与责任：培养学生严谨求实的科学态度，增强学生对物理现象的好奇心和求知欲，树立科学精神和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.重力概念的理解：理解重力是物体由于地球的吸引而受到的力，以及重力的大小与物体质量和地球重力加速度的关系。

2.弹力产生的条件：掌握弹力产生的基本条件，即物体发生形变且存在恢复力。

难点：

1.重力方向的理解：理解重力的方向总是竖直向下，但学生可能难以从直观上把握这一方向。

2.弹力计算的应用：将弹力的计算应用于实际问题，如弹簧测力计的使用，学生可能难以将抽象的物理知识转化为实际操作。

解决办法：

1.通过实验演示和实际情境分析，帮助学生直观理解重力的方向。

2.结合生活实例和具体实验，引导学生理解弹力的计算方法，并通过练习题和实际操作加深理解。同时，采用小组讨论和合作学习，帮助学生共同解决问题，提高应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版物理必修第一册教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与重力与弹力相关的图片、动画视频，以及弹簧、砝码等实验器材，以增强学生的直观理解和动手操作能力。

3.实验器材：准备弹簧测力计、钩码、木块等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台布置好实验器材，确保学生能够顺利进行实验操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的重力和弹力现象，如重物下落、弹簧伸缩等，激发学生兴趣。

2.提出问题：引导学生思考重力和弹力的产生原因及其特点，为新课的讲解做好铺垫。

3.学生回答：请学生分享自己对这些现象的理解，教师给予肯定和补充。

二、讲授新课（25分钟）

1.重力概念（10分钟）

-引导学生观察地球引力的作用，介绍重力的概念。

-讲解重力的大小与物体质量和地球重力加速度的关系，并举例说明。

-学生跟随教材，完成相关练习题。

2.弹力产生条件（10分钟）

-介绍弹力的概念，强调弹力产生的基本条件。

-通过图片、动画等形式展示物体形变与弹力的关系。

-学生分组讨论，总结弹力产生的条件。

3.弹力计算（5分钟）

-讲解胡克定律，介绍弹力计算公式。

-通过实例讲解弹簧测力计的使用方法。

-学生跟随教材，完成相关练习题。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：重力与弹力的区别是什么？

2.学生回答，教师给予评价和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何利用弹簧测力计测量物体的重力？

2.学生分组讨论，设计实验方案。

3.各小组展示实验方案，教师点评并给予指导。

4.学生动手操作，测量物体的重力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：如何将所学知识应用于实际生活中？

2.学生分享自己如何运用重力与弹力的知识解决实际问题。

3.教师总结，强调物理知识在生活中的重要性。

七、总结与布置作业（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.?studio布置作业：完成教材中的相关练习题，并尝试将所学知识应用于实际问题中。

教学时间：45分钟

备注：本教案设计符合实际学情，紧扣教学过程中的重难点，注重师生互动和核心素养能力的拓展。在教学过程中，教师应关注学生的反馈，适时调整教学策略，确保教学效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解重力的概念，知道重力是地球对物体的吸引力，且方向总是竖直向下。

-学生掌握了重力大小的计算公式，能够根据物体的质量和重力加速度计算重力的大小。

-学生理解了弹力的概念，知道弹力是物体形变后产生的恢复力，且弹力的大小与形变量成正