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江西省萍乡市2021-2022学年高一下学期物理期中考试试卷(含答案).docxVIP

江西省萍乡市2021-2022学年高一下学期物理期中考试试卷(含答案).docx

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江西省萍乡市2021-2022学年高一下学期物理期中考试试卷

姓名:__________班级:__________考号:__________

题号

总分

评分

一、单选题

1.对质点运动来讲,下列说法正确的是()

A.曲线运动的加速度有可能是恒定的

B.对质点运动轨迹的描述,对任何观察者来说都是不变的

C.当质点的加速度逐渐减小时,其速度也一定逐渐减小

D.作用在质点上的所有力消失后,质点运动的速度将不断减小

2.一物体在光滑的水平桌面上运动,在相互垂直的x方向和y方向上的分运动速度随时间变化的规律如图所示。关于物体的运动,下列说法正确的是()

A.物体做匀变速直线运动

B.物体做变加速曲线运动

C.物体运动的初速度大小为50m/s

D.物体前2秒内的位移大小为20m

3.如图所示,将一个小钢珠(可视为质点)从平台上沿水平方向弹出,小钢珠落在水平地面上的A点,已知当地的重力加速度.为测出小钢珠离开平台时的初速度v0,只需要下列哪一件器材()

A.天平 B.弹簧测力计 C.刻度尺 D.秒表

4.如图所示,重物M沿竖直杆下滑,并通过绳带动小车沿斜面升高.当滑轮右侧的绳与竖直方向成θ角,且重物下滑的速率为v时,小车的速度为()

A.vsinθ B.v/cosθ C.vcosθ D.v/sinθ

5.如图所示,一个圆盘绕过圆心O且与盘面垂直的竖直轴匀速转动,角速度为ω,盘面上有一质量为m的物块随圆盘一起做匀速圆周运动,已知物块到转轴的距离为r,下列说法正确的是()

A.物块所受合力恒定不变

B.物块所受的静摩擦力方向始终指向圆心

C.物块受重力、弹力、摩擦力、向心力作用,合力大小为mω2r

D.如果转盘的转速减小,物块将靠近圆心

6.小船横渡一条河,船头方向始终与河岸垂直,若小船相对静水的速度大小不变,运动轨迹如图所示,则河水的流速()

A.由A到B水速逐渐减小 B.由A到B水速逐渐增大

C.由A到B水速先增大后减小 D.由A到B水速先减小后增大

7.体育竞赛中的一项运动为掷镖,如图所示,墙壁上落有两只飞镖,它们是从同一位置水平射出的,飞镖A与竖直墙壁θ1=45°角,飞镖B与竖直墙壁成θ2=30°角,两者相距为H,假设飞镖的运动为平抛运动,射出点离墙壁的水平距离为()

A.(3?1)H B.(3+1

二、多选题

8.如图所示光滑管形圆轨道半径为R(管径远小于R),小球a、b大小相同,质量均为m,其直径略小于管径,能在管中无摩擦运动,两球先后以相同速度v通过轨道最低点,且当小球a在最低点时,小球b在最高点,以下说法正确的是()

A.小球b在最高点可能对外轨道有向上的压力。

B.小球b在最高点一定对内轨道有向下的压力。

C.小球在最低点时的速度一定不小于5gR

D.小球在最低点时的速度有可能小于5gR

9.如图所示,长为L的细绳一端固定,另一端系一质量为m的小球.给小球一个合适的初速度,小球便可在水平面内做匀速圆周运动,这样就构成了一个圆锥摆,设细绳与竖直方向的夹角为θ.下列说法中正确的是()

A.小球受重力、绳的拉力和向心力作用

B.小球只受重力和绳的拉力作用

C.θ越大,小球运动的速度越大

D.θ越大,小球运动的周期越大

10.为探测X星球,科学家设想驾驶飞船通过变轨到达X星球表面进行科学勘探,假设X星球半径为R,X星球表面的重力加速度为g0,飞船沿距离X星球表面高度为8R的圆形轨道Ⅰ运动,到达轨道的A点时点火变轨进入椭圆轨道Ⅱ,到达轨道的近星点B时再次点火进入近星轨道Ⅲ,绕X星球做圆周运动,下列判断正确的是()

A.飞船在A点处点火变轨时,速度增大

B.飞船在轨道Ⅲ上绕X星球运行一周需的时间T=2π

C.飞船在轨道Ⅱ上运行的周期大于在轨道Ⅲ上运动的周期

D.飞船在轨道Ⅰ上运行的速率v=

11.为了研究空气动力学问题,如图所示,某人将质量为m的小球从距地面高h处以一定初速度水平抛出,在距抛出点水平距离L处,有一根管口比小球直径略大的竖直细管,上管口距地面的高度为h2

A.小球的初速度大小为Lgh

C.小球落地时的速度大小为2gh D.小球落地时的速度大小为2gh

三、实验题

12.图甲为研究平抛运动的装置。

(1)安装设备和实验过程中,下列操作正确的是(______)

A.每次释放小球时挡板位置可任意调节

B.斜槽末端必须水平,以保证小球每次抛出时初速度相同

C.平面直角坐标系的原点建立在斜槽的末端

D.小球上沾上墨水,让小球和纸面接触直接画出抛物线

(2)某同学每次都将小球从斜槽的同一位置无初速释放,并从斜槽末端水平飞出。改变水平挡板的高度,就改变了小球在板上落点的位置,从而可描绘出小球的运动轨迹。某同学设想小球先后

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