2025课堂上不同的声音推动了学习的进展，也成就了学生的精彩——《扇形统计图》教后感.docx

课堂上不同的声音推动了学习的进展，也成就了学生的精彩——《扇形统计图》教后感

这学期的校级优质课，我讲了《扇形统计图》第一课时。说起课题的确定，很随意，也很无奈：学校11月25号发的通知，当时，我们感觉“好讲”的课都讲完了，比如：圆的周长、圆的面积、比的认识、位置与方向、分数乘分数。

讲哪节课呢？我迟迟没想出课题。

12月2号周一开完例会，我和教研组长付老师一块下楼，付老师提议，要么讲数学广角《数形结合》，要么讲《扇形统计图》，我想了想，虽然也可以挑战一下《数形结合》，但这一节对课件的制作要求比较高，我制作课件水平有限，选这一节，肯定会给组内老师们带来技术指导上的麻烦；虽然课件只是辅助，但毕竟