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Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures说课稿-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕Unit4的核心内容，重点复习和巩固关键的语法结构和句型，帮助学生更好地理解和运用所学知识。课程内容紧密结合教材，注重实用性，旨在提高学生的英语表达能力和语法运用水平。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过复习关键语法结构和句型，提升学生的英语表达和语言运用能力；文化意识，通过语言学习，增强学生对英语国家文化差异的理解和认识；思维品质，鼓励学生在语言运用中进行逻辑思考和创造性思维；学习能力，指导学生运用恰当的学习策略，提高自主学习效率和语言实践能力。这些目标与教材内容紧密结合，旨在全面提高学生的英语核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.复习并掌握Unit4中的关键语法结构和句型。

2.学会在实际交流中正确运用这些语法结构和句型。

难点：

1.对某些复杂语法结构的理解和应用。

2.在口语和写作中准确、自然地使用所学语法。

解决办法：

1.通过教材中的例句和练习，让学生在具体的语境中感知和理解语法结构。

2.采用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用所学语法。

3.对于复杂语法结构，采用分步教学，先讲解基本概念，再通过逐步复杂的练习加深理解。

4.提供额外的口语和写作练习，让学生在真实场景中练习使用语法结构，并及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点，提升语言运用能力。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PowerPoint演示文稿、英语学习软件

3.课程平台：学校在线学习平台

4.信息化资源：数字化教材、在线语法练习资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、实时反馈系统

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段英语国家的文化交流视频，让学生观察并思考视频中的交流场景和所用语言。

2.提出问题：邀请学生分享他们观察到的交流方式和语法结构，激发学生对本节课内容的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解重点语法结构：通过PPT展示本节课的重点语法结构，如时态、语态、句型等，并进行详细讲解。

2.举例说明：使用教材中的例句，解释每个语法结构的用法和注意事项。

3.情境模拟：创造一些日常交流场景，让学生在模拟对话中使用所学语法结构。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，根据教师提供的情景，运用本节课所学的语法结构进行对话练习。

2.角色扮演：每组选派代表进行角色扮演，展示他们运用语法结构的对话能力。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.课堂提问：教师针对讲解的语法结构提出问题，鼓励学生积极回答，检查学生对知识点的理解程度。

2.互动游戏：开展语法结构填空游戏，教师读出句子，学生快速填入正确的语法结构，增加趣味性。

3.实时反馈：教师对学生的回答和练习进行实时评价和指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.复习要点：教师总结本节课的重点语法结构和用法，强调易错点。

2.能力拓展：布置相关的课后作业，鼓励学生在日常生活中运用所学语法，提升语言实践能力。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.创新活动：设计一个小型演讲比赛，让学生结合所学语法结构，就一个感兴趣的话题进行演讲。

2.学生互评：鼓励学生之间相互评价，促进学习交流和自我提升。

六、知识点梳理

1.Unit4SharingLearning关于语言学习的分享主题，探讨语言学习的方法和技巧。

-语言学习的重要性

-分享个人语言学习经验

-探讨有效的学习策略

2.语法结构：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时

-动词的时态和语态

-句型的构成和使用

-时间状语从句和条件状语从句的用法

3.词汇：

-与语言学习相关的动词和名词，如：improve,practice,fluency,vocabulary,grammar,etc.

-描述语言学习过程的形容词和副词，如：effective,efficient,gradually,