北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》4.3《闭环控制系统的干扰与反馈》说课稿 苏教版.docx

北京市第二十四中学高中通用技术《技术与设计2》4.3《闭环控制系统的干扰与反馈》说课稿苏教版

一、设计意图

本节课以《闭环控制系统的干扰与反馈》为主题，旨在通过案例分析，引导学生深入理解闭环控制系统在实际应用中的干扰和反馈现象，培养学生分析问题、解决问题的能力。通过实践活动，让学生掌握闭环控制系统干扰与反馈的应对策略，提高学生的技术应用水平。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的工程思维、问题解决能力和信息素养。通过学习闭环控制系统的干扰与反馈，学生能够运用科学方法分析实际问题，提高创新设计能力；在解决干扰与反馈问题时，锻炼学生的团队合作和沟通能力；同时，通过技术工具的应用，提升学生获取和处理信息的能力，培养其终身学习的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基础的控制理论，对反馈控制的概念有一定的了解。此外，学生可能对简单的电子元件和电路有一定的认识，这为本节课的学习奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对科技和工程领域普遍表现出浓厚的兴趣，尤其是在面对实际应用和技术挑战时。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论和实践等多种方式学习新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对复杂的控制理论感到难以理解，尤其是在涉及数学推导和电路分析时。此外，学生在实际操作中可能会遇到电路连接错误、元器件选择不当等问题，这些问题需要通过教师引导和同学互助来解决。此外，对于一些理论概念的理解，学生可能需要更多的时间去消化和吸收。

四、教学资源

-软硬件资源：实验室控制台、电子元器件（如继电器、传感器、电阻、电容等）、电路板、万用表、示波器、计算机等。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料、作业和在线讨论。

-信息化资源：控制理论相关视频教程、在线仿真软件、电子电路设计软件（如Multisim、Proteus等）。

-教学手段：多媒体课件、实物演示、小组讨论、实验操作指导、案例分析。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了闭环控制系统的基础知识，那么在实际应用中，闭环控制系统会受到哪些干扰，我们该如何应对这些干扰呢？

2.学生回答问题，老师总结：闭环控制系统在实际应用中会受到各种干扰，如环境变化、元器件老化等，我们需要通过反馈机制来减小这些干扰的影响。

二、探究闭环控制系统的干扰与反馈

1.老师讲解：首先，我们来了解一下闭环控制系统中常见的干扰类型，如噪声干扰、负载干扰、参数干扰等。

2.学生跟随老师学习，了解干扰的类型和特点。

3.老师提问：那么，闭环控制系统是如何通过反馈来减小干扰的呢？

4.学生思考并回答，老师总结：闭环控制系统通过不断测量输出信号，并将其与期望信号进行比较，然后调整输入信号，以减小干扰的影响。

三、案例分析

1.老师展示案例：以一个自动门控制系统为例，分析干扰与反馈的应用。

2.学生观看案例，了解实际应用中的闭环控制系统。

3.老师提问：在这个案例中，哪些因素可能成为干扰，闭环控制系统是如何应对这些干扰的？

4.学生讨论并回答，老师总结：在自动门控制系统中，噪声干扰、负载干扰和参数干扰都可能影响门的开关，闭环控制系统通过反馈调节，确保门能够准确、快速地开关。

四、实验操作

1.老师讲解实验步骤：首先，连接电路，包括控制器、传感器、执行器等。然后，设置闭环控制系统参数，进行实验。

2.学生跟随老师进行实验操作，注意观察实验现象。

3.老师提问：在实验过程中，如果出现干扰，我们应该如何调整闭环控制系统参数来减小干扰？

4.学生回答问题，老师总结：在实验中，如果出现干扰，可以通过调整控制器参数、传感器灵敏度等来减小干扰的影响。

五、总结与反思

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了闭环控制系统中的干扰与反馈，掌握了应对干扰的方法。

2.学生回顾所学内容，总结自己的学习收获。

3.老师提问：同学们，在实际应用中，闭环控制系统还会遇到哪些问题？我们应该如何解决这些问题？

4.学生讨论并回答，老师总结：在实际应用中，闭环控制系统可能会遇到多种问题，如参数不稳定、系统响应慢等。我们需要通过不断优化设计、调整参数、改进控制系统等方法来解决这些问题。

六、作业布置

1.老师布置作业：请同学们课后查阅资料，了解闭环控制系统在工业自动化领域的应用案例，并撰写一篇短文，分享你的学习心得。

2.学生领取作业，开始撰写短文。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容：我们学习了闭环控制系统中的干扰与反馈，了解了应对干扰的方法，并通过案例分析、实验操作等方式，加深了对这些知识的理解。

2.学生总结自己的学习收获，