3.3.3盐类水解常见图像分析 说课稿 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

3.3.3盐类水解常见图像分析说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“盐类水解常见图像分析”为主题，针对高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1的相关知识，结合学生实际情况，设计以下教学环节：首先，通过回顾盐类水解的基本概念和原理，引导学生对盐类水解图像进行分析；其次，通过实例讲解，帮助学生掌握盐类水解图像的特点和规律；最后，布置实践作业，巩固学生对盐类水解图像的分析能力。本节课旨在提高学生对盐类水解图像的识别和分析能力，为后续学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学学科的核心素养，包括：1）增强学生的科学探究能力，通过分析盐类水解图像，提高学生对化学实验现象的观察和解释能力；2）提升学生的科学思维品质，引导学生运用化学原理分析盐类水解过程，培养逻辑推理和问题解决能力；3）强化学生的科学态度与责任，通过实践作业，培养学生严谨求实的科学态度和责任意识。

学情分析

针对高二上学期学生，他们对化学学科已有一定的了解，具备一定的化学基础知识。在知识层面，学生对酸碱盐的基本概念、性质及反应原理有所掌握，但具体到盐类水解这一章节，学生可能对水解过程的理解不够深入，对图像分析的能力有待提高。在能力方面，学生的实验操作技能和数据分析能力相对较弱，对图像的解读和运用仍需加强。在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识有待培养，部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，学生需要加强对盐类水解原理的理解，以便更好地分析图像；其次，通过实验操作和数据分析，提高学生的实践能力和科学探究能力；最后，通过培养自主学习能力和合作学习意识，提升学生的综合素质，为后续化学学习打下坚实基础。针对这些情况，本节课将注重理论与实践相结合，通过实例讲解和互动讨论，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的教学模式，先由教师系统讲解盐类水解的基本理论，再引导学生讨论具体实例，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的盐溶液，通过角色间的互动，模拟盐类水解的过程，提高学生的参与度和理解力。

3.利用多媒体教学，展示盐类水解的动态图像和实验视频，帮助学生直观地理解水解现象。

4.安排小组实验，让学生通过实际操作观察盐类水解的实验现象，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问：“同学们，我们已经学习了酸碱盐的基本性质，那么盐溶液的酸碱性是如何产生的呢？”引导学生思考。随后，教师展示不同盐溶液的pH值测定实验结果，引发学生对盐类水解现象的兴趣。教师总结：“今天，我们就来学习盐类水解及其图像分析。”

2.讲授新知（20分钟）

（1）盐类水解原理

教师讲解盐类水解的概念，结合实例分析强酸强碱盐、强酸弱碱盐、强碱弱酸盐的水解情况，引导学生理解水解反应的实质。

（2）盐类水解图像分析

教师展示盐类水解图像，分析图像中的曲线变化，讲解图像与水解反应的关系，帮助学生掌握图像分析方法。

（3）盐类水解影响因素

教师介绍影响盐类水解的主要因素，如温度、浓度、酸碱度等，引导学生思考这些因素对水解反应的影响。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置几道与盐类水解图像分析相关的练习题，要求学生在规定时间内完成。学生完成练习后，教师选取部分题目进行讲解，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调盐类水解图像分析的重要性，鼓励学生在课后继续复习巩固。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

（1）复习本节课所学内容，整理笔记；

（2）完成教材中的相关练习题；

（3）预习下一节课的内容，为深入学习做好准备。

教学过程设计说明：

本节课通过导入新课、讲授新知、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节，使学生对盐类水解及其图像分析有一个全面、深入的理解。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的分析问题和解决问题的能力。同时，通过课堂练习和作业布置，巩固学生的知识，提高学生的学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）盐类水解的化学方程式：通过查阅资料，了解不同类型盐类水解的化学方程式，如醋酸钠的水解方程式、硫酸铜的水解方程式等。

（2）盐类水解的实验现象：收集盐类水解实验的相关图片和视频，如氨水与氯化铵的反应、醋酸钠与氢氧化钠的反应等。

（3）盐类水解在生活中的应用：介绍盐类水解在食品、医药、环保等领域的应用实例，如醋酸钠在食品防腐中的应用、明矾在水质净化中的应用等。

2.拓展建议：

（1）学生可以查阅相关书籍或资料，深入学习盐类水解的化学原理和