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《观察和研究植物的生长习性，了解植物对环境的作用》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《观察和研究植物的生长习性，了解植物对环境的作用》为主题，旨在引导学生通过观察、实验、调查等方法，了解植物的生长过程和习性，认识植物对环境的作用。课程设计注重理论与实践相结合，通过户外观察、小组合作、探究实验等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和合作精神。

核心素养目标

1.培养学生观察能力，通过观察植物的生长变化，学会细致观察和记录。

2.增强学生的科学探究精神，通过实验探究植物生长条件，培养提出假设、验证假设的科学思维。

3.提升学生的合作意识，通过小组合作完成观察任务，学会沟通与协作。

4.强化学生的环保意识，了解植物对环境的重要性，树立保护生态环境的责任感。

重点难点及解决办法

重点：植物生长习性的观察与记录

难点：植物生长条件的实验设计与实施

解决办法：

1.重点：通过组织学生进行实地观察，引导他们学会使用观察记录表，注重观察的细致性和全面性。

2.难点：设计实验时，指导学生提出合理的假设，并教授他们控制变量、设置对照组的方法，确保实验的科学性和严谨性。

突破策略：

-使用多媒体展示植物生长过程，帮助学生建立直观印象。

-安排小组讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨解决方案。

-实地考察植物生长环境，让学生亲身体验植物生长的条件。

-通过小组竞赛形式，激发学生的参与热情，提高实验操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《观察和研究植物的生长习性，了解植物对环境的作用》的学习资料。

2.辅助材料：准备植物生长周期的图片、生长环境的图表、植物生长过程的视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备放大镜、土壤、种子、水、容器等实验器材，确保安全可靠。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生观察和实验的环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示校园内不同植物生长的图片，引导学生观察并描述植物的生长状态。

2.提出问题：为什么同一种植物在不同的地方生长状态会有所不同？植物的生长与哪些环境因素有关？

3.引导学生思考：观察植物的生长，我们需要注意哪些方面？

二、讲授新课（20分钟）

1.植物生长习性概述（5分钟）：介绍植物生长的基本概念，包括生长周期、生长速度、生长环境等。

2.植物生长环境的观察与记录（10分钟）：讲解如何观察植物的生长环境，引导学生学会使用观察记录表。

3.植物生长条件的实验设计与实施（5分钟）：介绍实验设计原则，引导学生提出假设，并教授控制变量、设置对照组的方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何设计一个简单的实验来验证植物生长的条件。

2.分享成果：每组派代表分享实验设计，其他小组进行评价和补充。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在实验过程中，我们可能会遇到哪些问题？如何解决这些问题？

2.学生回答：教师引导学生思考并回答问题。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师展示植物生长环境的图片，引导学生观察并描述。

2.学生回答：教师提问，学生回答，教师进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：植物对人类有哪些作用？

2.学生回答：教师总结并强调植物对环境的重要性。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调植物生长习性的观察与记录的重要性。

2.学生反思：回顾课堂所学，分享自己的收获和体会。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-植物生长习性概述：5分钟

-植物生长环境的观察与记录：10分钟

-植物生长条件的实验设计与实施：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与反思：5分钟

教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生长习性科普书籍：介绍不同植物的生长习性、生长周期和环境适应能力。

-植物与环境关系纪录片：展示植物如何适应不同的环境，以及植物对生态系统的影响。

-植物生长实验指南：提供家庭或学校环境下的植物生长实验指导，包括种子选择、种植方法、生长观察等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《植物的秘密》等科普书籍，深入了解植物的生长习性。

-组织学生观看《生命的绿色奇迹》等纪录片，了解植物在生态系统中的作用。

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