Unit 4 Living with technology Reading 1 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册.docx

Unit4LivingwithtechnologyReading1说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4LivingwithtechnologyReading1

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册，高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit4LivingwithtechnologyReading1，学生将能够理解并分析文章中关于科技与生活关系的内容，提高阅读理解能力。同时，通过课堂讨论和思考，学生将发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度看待科技对生活的影响。此外，学生还将通过合作学习和自主学习，提高信息获取、整理和输出的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握文章的主旨大意，理解作者关于科技与生活关系的观点。

②学习并运用文章中的关键词汇和短语，如“impact”，“dependence”，“interaction”等。

③培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力。

2.教学难点

①理解并分析文章中的复杂句型和长难句，提高学生的语法理解和句子分析能力。

②在课堂讨论中，引导学生从多个角度思考科技对生活的影响，并能够用英语准确表达自己的观点。

③培养学生在小组合作中有效沟通和协作的能力，以及独立完成阅读任务后的信息整合和呈现能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.软件资源：MicrosoftPowerPoint、PDF阅读器

3.课程平台：学校内网教学平台

4.信息化资源：电子课本、在线词典、英文新闻网站

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科技与生活关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为科技对我们的生活有哪些影响？你们每天都会用到哪些科技产品？”

-展示一些关于科技改变生活的图片或视频片段，让学生初步感受科技的魅力和与我们生活的紧密联系。

-简短介绍本节课的主题“Livingwithtechnology”，为接下来的学习打下基础。

2.阅读文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本结构，理解关键词汇和短语。

过程：

-讲解文章的标题和主旨，让学生预测文章可能讨论的内容。

-详细介绍文章中的关键词汇和短语，如“impact”，“dependence”，“interaction”等，并给出例句。

-通过段落标题，让学生了解文章的基本结构。

3.阅读文本案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科技与生活的关系。

过程：

-选择文章中的几个关键段落，让学生阅读并分析其内容。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技对生活各个方面的影响。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何利用科技改善生活。

-小组讨论：让学生分组讨论科技的未来发展趋势及其可能带来的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与科技生活相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科技与生活关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调科技与生活关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括文章的主旨、关键词汇、案例分析等。

-强调科技在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科技改善生活。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于科技与生活关系的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解并复述文章的主旨，即科技与生活的紧密关系以及科技对生活的影响。

-学生能够掌握