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抽拉式衣架(说课稿)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版
一、课程基本信息
1.课程名称:抽拉式衣架
2.教学年级和班级:五年级下册
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
二、核心素养目标
1.培养学生的动手操作能力和实践创新精神,通过制作抽拉式衣架,提高学生解决问题的能力。
2.强化学生的数学思维,通过计算和测量,提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。
3.增进学生的环保意识,让学生意识到重复利用资源的重要性,培养学生的环保习惯。
4.提升学生的团队协作能力,通过小组合作完成项目,让学生学会与他人沟通与分享。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:五年级学生已经具备一定的动手能力和简单的工具使用经验,对几何图形有一定的认识,能够进行简单的测量和计算。此外,他们在日常生活中可能已经接触过一些简单的家居用品制作。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对实践活动和动手操作通常表现出浓厚的兴趣,尤其是与生活紧密相关的项目。他们的学习能力较强,能够跟随指导步骤完成任务。学习风格上,部分学生可能更倾向于独立操作,而另一部分学生则更偏好团队合作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在制作抽拉式衣架的过程中,学生可能会遇到以下困难:一是对工具使用不熟悉,可能造成操作不当;二是测量和计算过程中可能出现的误差;三是设计过程中创意的不足,导致衣架实用性不强。针对这些困难,教师需要提供适当的指导和帮助,确保学生能够顺利完成任务。
四、教学资源
-软硬件资源:剪刀、胶带、尺子、铅笔、直尺、画笔、纸张、抽拉式衣架材料(木棍、螺丝、螺丝帽等)
-课程平台:班级专用学习平台或教室电子白板
-信息化资源:与抽拉式衣架设计相关的教学视频、图片素材
-教学手段:实物演示、小组合作、学生展示、问题解答
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:展示不同类型的衣架,询问学生家中使用的衣架类型,引出抽拉式衣架的特点和便利性。
-回顾旧知:回顾学生在之前课程中学到的几何图形知识,如长方形、正方形等,为制作衣架做准备。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细讲解抽拉式衣架的制作原理,包括材料选择、结构设计、工具使用等。
-举例说明:通过展示抽拉式衣架的实物或图片,分析其结构和功能,帮助学生理解。
-互动探究:组织学生分组讨论,提出制作抽拉式衣架的建议和方案,培养学生的创新思维。
3.巩固练习(约40分钟)
-学生活动:让学生根据所学知识,分组动手制作抽拉式衣架。教师巡视指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
-教师指导:针对学生在制作过程中遇到的具体问题,如材料选择、工具使用、结构设计等,进行个别指导。
4.课堂总结(约10分钟)
-总结本节课的学习内容,强调抽拉式衣架的制作要点和注意事项。
-鼓励学生在日常生活中尝试制作其他实用的家居用品,提高生活技能。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:让学生回家后与家人一起尝试制作其他类型的衣架,如折叠式、磁性衣架等,并记录制作过程和心得体会。
-提醒学生注意安全,使用工具时要小心谨慎。
教学过程详细内容如下:
(一)导入
1.激发兴趣
-展示不同类型的衣架,如传统衣架、折叠衣架、磁性衣架等,询问学生家中使用的衣架类型。
-引导学生思考抽拉式衣架的特点和便利性,激发学生对本节课的兴趣。
2.回顾旧知
-回顾学生在之前课程中学到的几何图形知识,如长方形、正方形等,为制作衣架做准备。
(二)新课呈现
1.讲解新知
-详细讲解抽拉式衣架的制作原理,包括材料选择、结构设计、工具使用等。
-通过展示抽拉式衣架的实物或图片,分析其结构和功能,帮助学生理解。
2.举例说明
-通过具体例子,如展示不同类型的抽拉式衣架,帮助学生理解不同设计和功能的特点。
3.互动探究
-组织学生分组讨论,提出制作抽拉式衣架的建议和方案,培养学生的创新思维。
(三)巩固练习
1.学生活动
-让学生根据所学知识,分组动手制作抽拉式衣架。教师巡视指导,解答学生在制作过程中遇到的问题。
2.教师指导
-针对学生在制作过程中遇到的具体问题,如材料选择、工具使用、结构设计等,进行个别指导。
(四)课堂总结
1.总结本节课的学习内容
-强调抽拉式衣架的制作要点和注意事项。
2.鼓励学生创新
-鼓励学生在日常生活中尝试制作其他实用的家居用品,提高生活技能。
(五)作业布置
1.布置课后作业
-让学生回家后与家人一起尝试制作其他类型的衣架,如折叠式、磁性衣架等,并记录制作过程和心得体会。
2.提醒学生注意安全
-提醒学生在使用工具时要小心谨慎,确保安全。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面:
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