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抽拉式衣架（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动辽师大版

一、课程基本信息

1.课程名称：抽拉式衣架

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的动手操作能力和实践创新精神，通过制作抽拉式衣架，提高学生解决问题的能力。

2.强化学生的数学思维，通过计算和测量，提升学生应用数学知识解决实际问题的能力。

3.增进学生的环保意识，让学生意识到重复利用资源的重要性，培养学生的环保习惯。

4.提升学生的团队协作能力，通过小组合作完成项目，让学生学会与他人沟通与分享。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已经具备一定的动手能力和简单的工具使用经验，对几何图形有一定的认识，能够进行简单的测量和计算。此外，他们在日常生活中可能已经接触过一些简单的家居用品制作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实践活动和动手操作通常表现出浓厚的兴趣，尤其是与生活紧密相关的项目。他们的学习能力较强，能够跟随指导步骤完成任务。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作抽拉式衣架的过程中，学生可能会遇到以下困难：一是对工具使用不熟悉，可能造成操作不当；二是测量和计算过程中可能出现的误差；三是设计过程中创意的不足，导致衣架实用性不强。针对这些困难，教师需要提供适当的指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。

四、教学资源

-软硬件资源：剪刀、胶带、尺子、铅笔、直尺、画笔、纸张、抽拉式衣架材料（木棍、螺丝、螺丝帽等）

-课程平台：班级专用学习平台或教室电子白板

-信息化资源：与抽拉式衣架设计相关的教学视频、图片素材

-教学手段：实物演示、小组合作、学生展示、问题解答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同类型的衣架，询问学生家中使用的衣架类型，引出抽拉式衣架的特点和便利性。

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的几何图形知识，如长方形、正方形等，为制作衣架做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解抽拉式衣架的制作原理，包括材料选择、结构设计、工具使用等。

-举例说明：通过展示抽拉式衣架的实物或图片，分析其结构和功能，帮助学生理解。

-互动探究：组织学生分组讨论，提出制作抽拉式衣架的建议和方案，培养学生的创新思维。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，分组动手制作抽拉式衣架。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-教师指导：针对学生在制作过程中遇到的具体问题，如材料选择、工具使用、结构设计等，进行个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调抽拉式衣架的制作要点和注意事项。

-鼓励学生在日常生活中尝试制作其他实用的家居用品，提高生活技能。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后与家人一起尝试制作其他类型的衣架，如折叠式、磁性衣架等，并记录制作过程和心得体会。

-提醒学生注意安全，使用工具时要小心谨慎。

教学过程详细内容如下：

（一）导入

1.激发兴趣

-展示不同类型的衣架，如传统衣架、折叠衣架、磁性衣架等，询问学生家中使用的衣架类型。

-引导学生思考抽拉式衣架的特点和便利性，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知

-回顾学生在之前课程中学到的几何图形知识，如长方形、正方形等，为制作衣架做准备。

（二）新课呈现

1.讲解新知

-详细讲解抽拉式衣架的制作原理，包括材料选择、结构设计、工具使用等。

-通过展示抽拉式衣架的实物或图片，分析其结构和功能，帮助学生理解。

2.举例说明

-通过具体例子，如展示不同类型的抽拉式衣架，帮助学生理解不同设计和功能的特点。

3.互动探究

-组织学生分组讨论，提出制作抽拉式衣架的建议和方案，培养学生的创新思维。

（三）巩固练习

1.学生活动

-让学生根据所学知识，分组动手制作抽拉式衣架。教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

2.教师指导

-针对学生在制作过程中遇到的具体问题，如材料选择、工具使用、结构设计等，进行个别指导。

（四）课堂总结

1.总结本节课的学习内容

-强调抽拉式衣架的制作要点和注意事项。

2.鼓励学生创新

-鼓励学生在日常生活中尝试制作其他实用的家居用品，提高生活技能。

（五）作业布置

1.布置课后作业

-让学生回家后与家人一起尝试制作其他类型的衣架，如折叠式、磁性衣架等，并记录制作过程和心得体会。

2.提醒学生注意安全

-提醒学生在使用工具时要小心谨慎，确保安全。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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