八年级物理下册 第八章 压强与浮力 第四节大气压强说课稿 （新版）北师大版.docxVIP

八年级物理下册第八章压强与浮力第四节大气压强说课稿（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册第八章压强与浮力第四节大气压强说课稿（新版）北师大版

教材分析

八年级物理下册第八章“压强与浮力”第四节“大气压强”，本节课是本单元的过渡课，通过实验探究和现象分析，引导学生认识大气压强的存在和作用。教学内容贴近生活实际，有助于培养学生的科学探究能力和创新精神。

核心素养目标

1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究大气压强的存在和作用。

2.培养学生的科学思维能力，通过分析现象，理解物理原理。

3.强化学生的技术应用意识，将物理知识应用于实际生活问题的解决。

4.增强学生的团队合作精神，在实验探究中学会合作与交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经学习了力学的基本概念，包括力的作用、牛顿第一定律等，对力的基本性质有所了解。此外，学生还接触过气压的基本概念，但可能对大气压强的具体作用和测量方法了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其对生活中的物理现象感兴趣。他们在学习上具有一定的观察能力和动手操作能力，但可能缺乏系统的实验设计和数据分析能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观感受来学习，而另一部分学生则可能更注重理论推导和公式记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解大气压强的概念时可能遇到困难，尤其是在将抽象的物理概念与实际生活现象联系起来时。此外，实验操作过程中可能存在误差，导致学生对实验结果产生误解。此外，学生在分析数据、归纳结论时可能缺乏逻辑性和严谨性，需要教师引导和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《物理》八年级下册，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与大气压强相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备用于演示和实验的气压计、气球、水、针筒等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的教学环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气压强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意过，我们周围有许多被大气压强影响的现象？”

展示一些关于大气压强在生活中的应用，如吸管吸饮料、打气筒打气等图片或视频片段，让学生初步感受大气压强的魅力或特点。

简短介绍大气压强的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气压强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气压强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气压强的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍大气压强的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.大气压强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气压强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与大气压强相关的案例进行分析，如马德堡半球实验、气压计的使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气压强的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大气压强解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个与大气压强相关的实际问题，如如何利用大气压强提高工作效率或改善生活质量，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气压强相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气压强的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气压强的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气压强的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大气压强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大气压强。

课后作业布置：

1.让学生撰写一篇关于大气压强在日常生活应用的小文章。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.思考并记录生活中遇到的与大气压强相关的问题，准备在下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-大气压强的历史：介绍大气压强的发现历程，包括托里拆利实验等历史