协作知识建构模型在中职《机械基础》课程教学中的应用研究.pdfVIP

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摘要IV

ABSTRACTVI

1绪论9

1.1研究背景9

1.1.1协作知识建构有利于学校人才培养9

1.1.2协作知识建构对学生知识素养的提升具有实践价值9

1.1.3协作知识建构是教学理念创新和实践的要点10

1.2研究意义11

1.2.1理论意义11

1.2.2实践意义11

1.3相关概念界定11

1.3.1知识建构11

1.3.2协作知识建构模型12

1.4研究现状14

1.4.1协作知识建构模型国外研究现状14

1.4.2协作知识建构模型国内研究现状15

1.4.3研究述评17

1.5研究设计18

1.5.1研究目的18

1.5.2研究内容18

1.5.3研究思路19

1.5.4研究方法19

2中职《机械基础》课程教学现状21

2.1中职《机械基础》课程特点分析21

2.2中职《机械基础》课程协作知识建构模型应用调查分析21

2.2.1可行性分析21

2.2.2调查内容设计22

2.2.3调查结果分析22

2.3中职《机械基础》课程教学存在问题及归因29

3基于协作知识建构模型的课程教学设计31

3.1理论基础31

3.1.1建构主义学习理论31

I

贵州师范大学硕士学位论文

3.1.2社会建构主义理论32

3.1.3协作知识建构理论33

3.2教学设计遵循原则34

3.2.1以学生为中心原则34

3.2.2以教学平台为支撑原则35

3.2.3持续改进评价机制原则36

3.3教学实践方案设计38

3.3.1教学设计思路38

3.3.2教学设计流程39

4基于协作知识建构模型的教学实践43

4.1教学实验43

4.1.1教学实验目的和假设43

4.1.2教学实验形式43

4.1.3教学实验对象51

4.1.4教学实验无关变量的控制51

4.1.5教学实践内容的选取52

4.2教学实施过程52

4.2.1教学实施时间和地点52

4.2.2教学实施准备52

4.2.3教学实施——以“凸轮机构”为例54

4.3教学效果分析60

4.3.1问卷分析60

4.3.2问卷信效度检验与分析61

4.3.3学生测试成绩分析63

4.3.4学生实操成绩分析64

4.3.5访谈分析65

4.3.6教学效果分析66

5结论与展望68

5.1研究结论68

5.2研究展望69

参考文献70

附录Ⅰ协作知识建构模型在中职《机械基础》课程教学中的应用现状调查

问卷（学生版）74

附录Ⅱ访谈提纲（教师版）78

II

目录

附录Ⅲ《机械基础》课程协作知识建构模型应用研究教学效果调查问卷（学

生版）79

致谢82

攻读硕士学位期间主要研究成果83

贵州师范大学学位论文原创性声明84

III

贵州师范大学硕士学位论文

摘要

随着社会和企业对技术技能人