新高考背景下贵州省高中生政治选科的现状及优化策略.pdfVIP

目录

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摘要I

ABSTRACTIII

绪论1

（一）研究背景1

（二）研究意义2

1.理论意义2

2.实践意义2

（三）国内外研究综述3

1.新高考政策下思想政治学科的定位3

2.高中生政治选科的影响因素4

3.高中生政治选科的教学困境5

4.高中生政治选科的突破路径5

（四）研究方法与研究思路7

1.研究思路7

2.研究方法7

（五）研究重难点与创新点8

1.研究重难点8

2.创新之处8

一、新高考背景下政治选科的概念界定及理论基础9

（一）相关概念界定9

1.选科与选课9

i

贵州师范大学硕士学位论文

2．“3+1+2”高考模式10

（二）本研究的理论依据11

1.人的全面发展理论11

2.自我效能感理论12

（三）政治选科的重要性14

1.培养合格公民，增强国家安全意识14

2.培养社会责任感14

3.培养综合思维14

二、新高考背景贵州省下高中生政治选科现状调查分析16

（一）调查问卷的设计与发放16

1.调查目的16

2.调查问卷的设计17

3.调查问卷的可靠性分析17

4.调查问卷的发放与回收18

5.访谈对象与内容的选择18

6.访谈提纲的设计与实施19

（二）学校政治选科基本情况调查20

1.学校基本情况调查20

2.2021级学生政治选科情况统计20

（三）学生对新高考方案的态度分析22

（四）学生选考思想政治学科的影响因素分析22

1.学生兴趣23

2.学习难度24

3.家长建议25

4.教师教学态度及教学风格26

5.高校招生要求与就业前景27

（五）学生选考思想政治学科后的学习情况28

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（六）研究结论28

三、新高考背景下贵州省高中生政治选科的困境及原因分析31

（一）政治选科的困境31

1.选科主动意识不强，具有盲目性31

2.赋分科目选择比例失衡，选科具有功利性32

3.选科与高校招生信息不对称，职业生涯规划意识薄弱32

（二）政治选科困境的原因分析33

1.高中生身心发展不成熟，难以将选科与高考建立有效联系33

2.对课程知识了解不充分，对大学专业选择缺乏重视34

3.师资匮乏、选科指导不足压缩选择空间35

3.学校职业生涯规划教育缺失35

4.高校专业要求与高中课程脱节，发展理念存在偏差36

四、新高考背景下贵州省高中生政治选科的优化策略37

（一）学生层面37

1.发掘自身兴趣特长，学会调节兴趣37

2.增强职业生涯规划意识38

（二）学校层面39