习作：我做了一项小实验（第一课时）【知识精研】第二学期三年级语文下册统编版.pptx

;;同学们，你们平时做过实验吗？生活中有很多有趣的现象：白醋能去除水垢、摩擦能起电、空气能传播声音、油会浮在水面上……今天的习作和平时不同，需要大家自己动手做一项小实验，是不是很期待呢,下面就让我们开始吧！;;吃鸡蛋的瓶子;乒乓球水上漂;将尺子放在桌子上，三分之一在桌子外。把A4纸铺在桌面上，并盖住尺子。然后用较大力气快速击打尺子，尺子会蹦起来吗？;是不是很神奇？这就是科学的力量。;写一写自己做的一项小实验。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。;;(1)能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。;回顾一下，《蜜蜂》中是怎样介绍实验的方法的？;;明确实验目的：是什么原因吸引你去做这个实验呢？;看到螃蟹煮熟了以后颜色会变红，所以我想了解一下原因。;②重点部分具体写实验的过程，也就是告诉大家实验分几个步骤完成；;③最后写实验的结论或结果，也就是告诉大家实验后的发现。;大家做实验的原因多种多样，有的同学像法布尔一样是为了验证他人的某种说法是否真实；也有的同学对自己看到的某种现象产生了好奇，想一探究竟。这些缘由就是我们做实验的目的，可以在文章的开头交代清楚。;;——写法指导——;;2.判断下列描写是否将实验中观察到的现象写清楚了，写清楚的画“√”，没写清楚的画“×”。

①针将水面压出一道凹痕，且稳稳地浮在了水面上，像有一只无形的手在水里托着它。（《浮在水面上的针》）（）

②在镜面上画一只活灵活现的青蛙，然后把镜子放入水中摇晃，青蛙竟奇迹般地“活”了过来。（《游动的画》）（）

③鸡蛋壳上布满了密密麻麻的小气泡，小气泡还不断地向上冒，不一会儿，小气泡变成了大气泡，鸡蛋从躺着变成了立着，“不倒翁”似的东倒西歪跳起了舞。（《会弹起来的鸡蛋》）（）;;;让纸屑跳舞;;实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。;实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。“哇，”撕成的纸屑可真像一朵朵雪花。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。我边做边想：摩擦后真的可以让纸屑跳舞吗？奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。;;实验猜想：;实验步骤：;实验结果：;实验名称：;选材导图;选材导图;选材导图;交代实验名称和实验准备。;;要按照实验的顺序来写，可以用上“先……接着……然

后……最后……”的句

式，把做小实验的步骤

写具体。;还要写一写自己做小实验时的心情、实验中的有趣发

现，或者是成功的原

因、失败的教训等。;篇章构思;篇章构思;篇章构思