小学数学人教版三年级下《笔算乘法（进位）》教学设计.docxVIP

2025年

《笔算乘法（进位）》教学设计

一、课程内容分析

本节课是人教版三年级下册关于笔算乘法（进位）的教学内容。在此之前，学生已掌握口算乘法以及两位数乘两位数（不进位）的笔算方法，为本节课的学习奠定了基础。

课程以“某小学为学生发酸奶”的实际问题引入，引导学生探究两位数乘两位数（进位）的计算方法。先通过估算让学生对结果有大致的范围判断，培养估算意识。接着重点探究笔算算法，详细展示了竖式计算过程，最后归纳总结出笔算两位数乘两位数（进位）的通用方法。课程内容注重将计算教学与实际生活紧密联系，让学生在解决问题的过程中掌握新知识，同时通过多种练习巩固算法，提高计算能力。

二、教学目标

1、学生能够理解并掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法，能正确进行竖式计算；学会在计算前进行估算，初步养成估算的习惯。

2、经历探究两位数乘两位数（进位）笔算方法的过程，通过观察、比较、分析等活动，培养学生的迁移类推能力和逻辑思维能力。

3、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真计算、细心检查的良好学习习惯。

三、教学重难点

教学重点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法，并能正确进行计算。

教学难点：理解两位数乘两位数（进位）笔算过程中进位的原理和处理方法。

四、教学过程

（一）趣味热身，旧知唤醒——“知识大闯关”

口算大比拼：出示复习口算乘法的题目，如24×