人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第三单元 语文园地 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第三单元语文园地一、【淮安市洪泽区期末】我们要学会根据目的选择阅读内容,下面选择错误的一项是()A.我们游览故宫时,可以选择故宫的平面示意图进行阅读。B.我们想了解太阳的数据,可以选择一些难度较高的书,挑战自己的阅读能力。C.我们想了解长征的历史,可以选择红军革命的书籍。D.我们想了解京剧的历史,可以选择戏剧发展的书籍。B点拨：要想了解太阳的数据,可以选择自己能理解的,与太阳有关的材料,而不应该盲目选择难度较高的书。二、词句段运用。1.下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课。(1)上面的语句是怎样刻画人物的入迷状态的?下列说法正确的有()(多选)A.抓住围观人数之多及人物动作来刻画B.抓住围观者的声音、注意力去侧面烘托C.通过围观者的感受来刻画D.通过运用夸张的修辞手法来刻画AB点拨：本题考查理解能力。“一圈黑脑袋”可见人数之多,“攒着观战”“跺脚拍手”抓住围观者的动作进行描写,“咋咋呼呼”描写围观者的声音,“常要等老师进来,才知道已经上课”是写围观者的注意力全部集中在斗竹节人上。故本题选AB。(2)【泰州市兴化市期中】校园活动板报展览区的图片中,阡陌纵横的垛田斑斓如画,面对如此美景,你的好朋友小明看得入了迷。请用上动作、神态、语言等描写,来表现他的“入迷”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:小明站在活动板报展览区前,右手托着下巴,盯着图片津津有味地看着。他时而皱紧眉头想着什么,时而甩甩垂到额前的刘海儿,时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情,已经完全沉浸在自己的想象中了。点拨：本题考查情境写话的能力。可以想象自己看景象入迷时会有怎样的神态、动作、语言等,用通顺的语言表达出来即可。2.读下面的例句,注意加点的部分,想一想这样表达有什么好处,并用这种方法完成练习。人们认为天体上若有生命存在,至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度……二是必要的水分……三是适当成分的大气……四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。........(1)例句采用了__________结构,逐条列出相关条件。这样写的好处是:可以使__________清楚；可以把理由表达得________,条理分明。总分观点有序点拨：本题考查品析句子的能力。例句开头先概括地写了天体上若有生命存在,至少应有几个条件,后文具体写出了四个条件,这是采用了总分结构。例句使用加点部分“一是……二是……三是……四是……”把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点;把理由表达得很有序,条理分明。(2)有同学对不能带手机进校园不理解。请你运用分条叙述的方法,告诉他“禁止手机进校园”的必要性。(至少三点)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例:禁止手机进校园很有必要,因为带手机进校园有很大的危害:一是会对我们的身体健康产生影响,浪费休息时间,致使视力下降和睡眠失调;二是会扰乱课堂秩序,影响我们的学习,助长手机作弊的恶习;三是会产生安全隐患,接触过多不良信息,很容易上当受骗。点拨：本题考查分条叙述的表达能力。先总述带手机进校园有很大危害,接下来思考会对我们造成什么危害,然后用“一是……二是……三是……”的形式分条列出要点。三、把诗歌补