人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第五单元 语文要素阅读专训.pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第五单元语文要素阅读专训年味浓浓①声声爆竹辞旧岁,点点梅花迎新春。离春节愈近,年味也就愈浓……②这种味道是所有人都能感觉到的,是难以用言语形容和表达的。它弥漫在寒冬腊月的空气里,散发在城乡每个角落里,只要你一推开房门,年味就会扑面而来。③年味,弥漫在街巷,飘散在村屯。随着新春佳节的临近,城市的大街小巷张灯结彩,大红灯笼高高挂起,吉祥的装饰、精美的挂饰、镶边的对联……无处不见,营造出一派节日的喜庆气氛。夜幕下,林立的高楼大厦上耀眼的霓虹灯,点燃了人们心中久违的激情。在农村,辛勤劳作一年的农民早已歇下脚来,置办年货。当阵阵炊烟在家家户户升起时,村屯里便飘出一阵浓浓的香味。④年味,弥漫在商场超市。品种繁多的年货堆积如山,琳琅满目,步履匆匆的人们穿梭于各大商场超市,精心为家人挑选着新年礼物。从他们发自内心的微笑中,我看到了年味,年味也无声无息地感染着人们,“快乐”“幸福”的字样写在脸上,藏进心田。⑤年味,弥漫在车站港口。怀揣着返乡喜悦的学子、上班族,满载着收获,满载着思念,满载着期待,等候在车站港口,恨不得自己能插上一双翅膀,瞬间飞往自己的故乡,投入亲人的怀抱。⑥年味,弥漫在祝福中。那一封封写满温馨的家书,那一张张精美的饱含祝福的贺卡,那一条条写满情谊的手机短信、微信,无不写满了浓浓的年味。⑦年味,是寒冬里的一簇热火;年味,是亲人久别的一次相聚;年味,是爹和娘的一声声呼唤……这浓浓的年味啊,从远古的风俗中走来,从大地飞歌中走来,从幸福的生活中走来,从欣喜的笑容中走来,成为中华民族一道永恒的风景,飘在每个人的心间,让每个人都不由自主地沉醉在这浓浓的年味之中。(有删改)1.用“____”画出本文的中心句。围绕这一中心,文章从哪些方面写了“年味”？读一读,将下面的思维导图补充完整。离春节愈近,年味也就愈浓……年味街巷村屯商场超市车站港口祝福中点拨：本题考查检索能力。中心句一般在文章的开头或结尾,理解了文章的大概意思就能找到。本文的中心句在第①段中。找到第③—⑥段的第一句,便可总结出文章围绕中心来写的四个方面。2.文章开头引用对联“声声爆竹辞旧岁,点点梅花迎新春”,给全文营造了()的气氛。A.宁静平和 B.热闹喜庆C.吵闹紧张 D.昏沉悲凉B点拨：本题考查理解能力。这是一副新春对联,通过爆竹声和梅花来表现新春佳节的热闹和喜庆。故选B。3.本文在内容和写作方法上都很有特点,下列说法不正确的一项是()A.本文选取不同的方面,围绕一个中心意思来写,突出了“年味浓浓”这一主题。B.本文从四个方面写“年味”,其中描写最详细的是年味弥漫在街巷村屯。C.从年味弥漫在商场超市和车站港口这些地方,可以知道如今的年味要比过去的浓厚。D.第⑦段的作用是总结全文,使文章结构完整而紧凑,升华了文章的主题,表达了作者对浓浓年味的喜爱之情。C点拨：本题考查理解能力。选文围绕“离春节愈近,年味也就愈浓……”一句来写“浓浓的年味”,通过四个方面来表现年味之“浓”,并不能体现出“如今的年味要比过去的浓厚”这一说法。故选C。4.阅读选文的最后一段,想象年味还能是什么,仿照画波浪线的句子发挥想象写一写。年味,是__________________________;年味,是_____________________________________;年味,是_____________________________________________。示例：鞭炮里的一串欢笑稚嫩童声里的一份期盼家门口的一句“我回来了”点拨：本题考查运用能力。画波浪线的句子用排比的修辞手法描写了“浓浓的年味”,写的时候做到内容合情合理,形式统一,结构一致即可。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG