2024九年级语文上册第一单元3乡愁教案新人教版.docxVIP

Page1

3.乡愁

一、明确课标要求

（一）教学目标

1.诵读诗歌，体会回环往复的节奏。

2.分析诗中的意象，体会诗人深厚的家国情怀。

（二）教学重难点

1.重点：分析诗歌意象，感知诗歌内涵，体会作者深厚剧烈的思乡情怀。

2.难点：通过诵读体会作者深厚的思乡之情，培育学生的想象和联想的实力。

（三）课时支配

1课时

（四）教学方法

诵读法、合作探究法

二、教学过程展示

（一）新课导入

师：乡愁是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现很多有关乡愁的诗句。

预设：

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。（李白）

君自家乡来，应知家乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维）

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

乡书何处达，归雁洛阳边。（《次北固山下》）

每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对家乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能观赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那优美的哀伤。今日，我们就一起来观赏余光中的《乡愁》，体会作者无尽的情怀。

板书：

乡愁余光中

（二）走进课文

环节一：诵读诗歌，了解作者

1.自由诵读

师：古人言：读书百遍，其义自见。而且，朗读时解读诗歌的敲门砖。我们只有对诗歌进行