江苏专用2024年高考历史一轮复习专题五当今世界政治格局的多极化趋势第14讲两极世界的形成练习含解析新人教版.docVIP

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第14讲两极世界的形成

一、选择题(本大题共15小题)

1．(2024·福建莆田质检)1946年9月，苏联驻美大使撰写的《战后美国外交政策》报告，断定美国战后对外政策的特征是“谋求世界霸权”，并将苏联视为“其通往世界霸权道路上的主要障碍”，为此美国正扩充军备，“把苏联作为斗争的对象而打算将来的斗争”。这篇报告()

A．导向苏联对美强硬看法 B．促成美苏两极对峙格局

C．加剧了美苏的军事冲突 D．揭开了美苏冷战的序幕

解析：选A。据材料“1946年……苏联驻美大使……断定”“美国……‘把苏联作为斗争的对象而打算将来的斗争’”可知，主体为苏联，判定美国将苏联作为假想敌会导向苏联对美看法转变，故选A项。杜鲁门主义的出台标记着美苏两极格局起先形成，解除B项；1946年美苏还是同盟关系，没有发生军事冲突，解除C项；丘吉尔“铁幕”演说揭开了美苏冷战的序幕，解除D项。

2．美国前总统杜鲁门曾一再声称，“我们赢得的成功把领导世界的持续重担放到了美国人民的肩上”“全世界应当实行美国制度”。这一观点的实质是()

A．担当国际责任 B．推广美国制度

C．遏制社会主义 D．推行霸权政策

解析：选D。据材料“领导世界”“全世界应当实行美国制度”可知，二战后，美国随着实力的膨胀，企图推行霸权政策，故选D项。材料的主旨是推行霸权政策，而不是担当国际责任，解除A项；“推广美国制度”是手段，解除B项；材料强调美国推行霸权主义，不涉及遏制社会主义，解除C项。

“马歇尔安排”笑里藏刀

3．右面为苏联宣扬画。对此说明合理的是()

A．美苏意识形态冲突的产物

B．体现美苏争霸的缓和态势

C．美国尚未相识到美苏冲突

D．美国扶持苏联等欧洲国家

解析：选A。漫画反映了苏联不认同美国的马歇尔安排，认为其笑里藏刀，对苏联不怀好意，这是美苏意识形态冲突的产物，故选A项。马歇尔安排提出于1947年，当时美苏激烈对抗，B项不符合史实，解除；杜鲁门主义公开反共反苏，说明美国早已意识到美苏之间的冲突，C项说法错误，解除；在苏联人看来，马歇尔安排笑里藏刀，美国不怀好心，对苏联等东欧社会主义国家持敌对看法，D项不符合史实，解除。

4．(2024·全国卷Ⅱ“超级全能生”联考)1947年2月，英国政府给美国国务院发了一份电报，声称：“从4月起，英国不能再承受救济希腊和土耳其的负担。”这事实上等于向美国说，英国正打算撤离地中海，假如他们不去填补这个缺口，它就要被苏联人填补。据此可知()

A．英国挑唆是美苏关系裂开的根源

B．英国撤离地中海维护了地区和平

C．美国政府被迫接受了英国的恳求

D．希土危机推动了两极格局的形成

解析：选D。“事实上等于向美国说，英国正打算撤离地中海，假如他们不去填补这个缺口，它就要被苏联人填补”说明美国的介入导致了两极的干脆对峙，希土危机推动了两极格局的形成，故选D项。

5．其次次世界大战后，美国的词汇和成语已经渗透到了西欧的语言里。在联邦德国，文化的美国化进行得更快。正如一位电影导演所说：“美国人使德国人的潜意识殖民地化了。”这种现象的产生主要由于()

A．美国对外推行霸权主义政策

B．美国在西欧拥有强大军事和经济优势

C．二战冲击了西欧各国的文化传统

D．冷战对峙变更了西欧各国的文化意识

解析：选B。依据所学学问可知，二战之后，美国以马歇尔安排救济西欧为名，限制了西欧，从而导致了“美国的词汇和成语已经渗透到了西欧的语言里”“美国人使德国人的潜意识殖民地化了”，故选B项。

6．(2024·河北张家口二模)1947年12月17日起，美国政府起先对政府、军队和国际订货商进行忠诚调查。在此影响下，教授社会科学的老师若不在课堂上大骂苏联和共产主义就会被解雇、辛辛那提红色棒球队被迫改名，参与角逐美国小姐的候选人必需陈述其对马克思的看法。美国的做法()

A．强化了美苏争霸的态势

B．导致美苏之间两极对峙格局形成

C．反映出其固守冷战思维

D．表明文化宣扬成为冷战主要手段

解析：选C。据材料“1947年12月17日起，美国政府起先对政府、军队和国际订货商进行忠诚调查。在此影响下，教授社会科学的老师若不在课堂上大骂苏联和共产主义就会被解雇”并结合所学学问可知，材料中美国的做法反映出其固守冷战思维，故选C项。

7．(2024·河北唐山二模)从20世纪50年头中期起，以黑人为主体的爵士乐团被美国接连派往苏联、东欧、非洲等国家和地区。出访期间，乐团通过音乐、舞蹈等艺术形式，向上述国家和地区的公众尤其是年轻人展示美国自由、民主、同等的价值观以及美国在种族与民权事业上取得的进步。美国这一做法的主要目的是()

A．提升国际地位树立大国形象

B．传播现代主义推动文艺沟通

C．遏制不结盟运动的不断发展

D．进行文化宣扬暗行冷战政策

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