外研版七年级下册 Unit 4 the art of having fun大单元教学设计第三课时Developing ideas Reading for writing.docx

外研版七年级下册Unit4Theartofhavingfun大单元教学设计

模块主题（Topic）

Theartofhavingfun

模块内容分析(Analysisofthelearningmaterials)

模块内容分析(Analysisofthelearningmaterials)

单元整体分析(Unitintegralanalysis):

一、单元主题

本单元围绕“享受生活的艺术”这一主题展开，引导学生探讨如何在学习之余放松身心，享受生活，培养积极乐观的生活态度。

二、单元内容

Reading:

A:?课文介绍了不同国家的人们放松和享受生活的方式，例如英国的下午茶、日本的温泉、巴西的狂欢节等。

B:?课文讲述了一个关于“快乐”的寓言故事，启发学生思考什么是真正的快乐。

Listening:

听力材料包括关于休闲活动的对话和短文，例如看电影、听音乐、运动等。

Speaking:

学生将学习如何谈论自己的兴趣爱好和休闲活动，并邀请朋友一起参加。

Writing:

学生将学习如何写一篇关于自己最喜欢的休闲活动的短文。

Grammar:

一般将来时(will)

情态动词(can,could,may,might)

Vocabulary:

与休闲活动、兴趣爱好相关的词汇，例如hobby,relax,enjoy,movie,music,sport等。

第一课时:?Starting?Out?Understandingideas(文本理解）

本模块是单元的导入部分，旨在激发学生对“享受生活”这一主题的兴趣。

通过图片、问题或简单的活动引导学生思考“什么是快乐”以及“如何放松自己”。学生将初步接触与休闲活动相关的词汇和表达方式。激活学生关于“休闲活动”的背景知识。引导学生思考如何平衡学习与娱乐。通过阅读文本（ReadingA）帮助学生理解“不同文化中人们享受生活的方式”。

文本内容可能涉及不同国家的休闲活动（如英国的下午茶、日本的温泉、巴西的狂欢节等）。

第二课时:?Developing?Ideas?Listeningspeaking(思维拓展)

本模块通过听力和口语活动，帮助学生进一步掌握与休闲活动相关的表达方式。听力材料可能包括对话或短文，内容涉及看电影、听音乐、运动等休闲活动。口语活动可能包括讨论自己的兴趣爱好、邀请朋友一起参加活动等。

提高学生的听力理解能力。培养学生的口语表达能力，学会用英语谈论休闲活动。

第三课时：Developing?IdeasReadingforwriting（阅读写作）

本模块通过阅读文本（ReadingB）引导学生思考“什么是真正的快乐”。

文本可能是一个寓言故事或短文，启发学生反思快乐的意义。

学生将学习如何从阅读中提取信息，并为写作做准备。

主要活动：

阅读课文：理解故事的主旨和寓意。

例如：Whatisthestorytryingtotellusabouthappiness?

回答问题：检查学生对文本的理解。

写作准备：

学习如何组织语言，描述自己的休闲活动。

例如：Whatdoyouenjoydoinginyourfreetime?Why?

提高学生的阅读理解能力。为写作任务做好准备，学习如何描述自己的兴趣爱好。

第四课时:?Presenting?Ideas?Reflection(主题实践自我实践)

本模块是单元的总结和输出部分，学生将通过写作和展示活动表达自己对“享受生活”的理解。

学生需要写一篇关于自己最喜欢的休闲活动的短文，并在课堂上展示。

主要活动：

写作任务：写一篇短文，描述自己最喜欢的休闲活动（如“MyFavoriteHobby”）。

内容包括：Whatisyourhobby?Whydoyoulikeit?Howoftendoyoudoit?

展示活动：在小组或全班面前分享自己的短文。

评价与反馈：同学和老师对展示内容进行评价。

提高学生的写作能力，学会用英语描述自己的兴趣爱好。培养学生的表达能力和自信心。

本模块内容围绕“体育与运动”这一主题展开，由四个课时构成，分别是：

Starting?OutUnderstanding?Ideas

Developing?Ideas?Listeningspeaking

Developingideasreadingforwriting

Presenting?IdeasRefection

《英语课程新标准》对初中阶段听、说的技能要求准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《新课标》中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。

学情分析(Ana