Unit 10 Welcome to our home (Lesson 2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Unit10Welcometoourhome(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过“Unit10Welcometoourhome(Lesson2)”这一单元的学习，帮助学生掌握家庭相关词汇和句型，提高学生的听说能力。通过实际情境的创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们的英语学习兴趣。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的综合素质。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭场景的英语对话，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，提高语言表达能力。同时，了解不同文化背景下家庭生活的差异，增强文化意识。在合作学习过程中，学生锻炼思维品质，培养自主学习能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：home,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-重点句型：Whatsinyour...?Thereis/are...inmy...;Thisis/thatis...;Its...;Letsgoandsee...

-教学目标：学生能够正确识别和运用上述词汇和句型，进行简单的对话。

2.教学难点：

-难点词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-难点句型：Thereis/are...inmy...;Its...

-教学目标：学生能够理解并正确使用表示空间位置的词汇和句型，以及描述物品位置的能力。

-难点分析：学生可能对“thereis/are...”句型中的“is/are”的用法不熟悉，需要通过实际情景和游戏活动帮助学生理解和记忆。

-突破难点方法：

-利用图片和实物展示，让学生直观感受词汇和句型的实际意义。

-设计角色扮演活动，让学生在实际对话中运用所学知识。

-通过小组合作，让学生在互动中学习和巩固难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《湘少版英语》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、实物模型，以及展示家庭布局的图表。

3.多媒体资源：收集与家庭生活相关的视频和音频资料，用于课堂展示和听力练习。

4.教学工具：准备磁带、录音机等辅助教学工具，确保学生能够进行听力练习和跟读。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于家庭生活的英语歌曲，激发学生的兴趣。

2.提问：“Doyoulikeyourhome?Why?”引导学生思考家庭的重要性。

3.引出本节课主题：“Welcometoourhome”，介绍今天的学习内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭图片，引出本节课的核心词汇：home,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom。

2.学生跟读词汇，教师纠正发音。

3.教师讲解重点句型：Whatsinyour...?Thereis/are...inmy...;Thisis/thatis...;Its...;Letsgoandsee...

4.学生跟读句型，教师纠正发音和语调。

5.通过情景模拟，让学生运用所学词汇和句型进行对话。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生选择一个房间，用英语描述房间内的物品。

2.学生展示，教师点评。

3.课堂游戏：猜物品游戏，教师展示物品图片，学生猜测物品名称。

4.学生参与游戏，教师纠正发音和语调。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatsinyourbedroom?”引导学生回答。

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“Doyoulikeyourhome?”引导学生思考家庭的重要性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示家庭布局图，学生用英语描述房间位置。

2.学生展示，教师点评。

3.教师提问：“Howdoyougotoyourbedroom?”引导学生思考并回答。

4.学生回答，教师点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师展示不同国家的家庭图片，引导学生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.学生分享自己对家庭的理解和感受。

3.教师总结，强调家庭的重要性和亲情。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生回顾所学，教师点评。

3.布置作业：让学生用英语描述自己的家庭，并练习本节课所学句型。

教学时间总计：45分钟

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