Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 3 - Lesson 4(说课稿)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）.docxVIP

Unit1Welcometomynewhome!Lesson3-Lesson4(说课稿)-四年级英语下学期同步备课系列（人教精通版）

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设计思路

本单元为四年级下学期英语课本，围绕“新家”这一主题展开，通过Lesson3和Lesson4两节课，让学生学习有关家居物品、家庭成员以及日常生活的英语表达。设计思路是以学生为中心，通过情景模拟、游戏互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的听、说、读、写能力。同时，注重结合实际生活，提高学生的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生英语学习的核心素养。通过学习家居物品、家庭成员等词汇，学生能够提升语言理解能力和跨文化意识。同时，通过角色扮演和小组合作，锻炼学生的沟通能力和团队合作精神。此外，通过日常生活的英语表达，学生能够增强语言运用能力和生活实践能力，为今后的英语学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：home,room,familymember,furniture,dailyroutine等。

-重点句型：Whatsinyourroom?Myroomisverysmall.Myfamilyincludes...等。

-核心知识：正确使用英语描述家居环境和家庭成员。

2.教学难点

-难点词汇：理解并运用furniture（家具）等较为复杂的词汇。

-难点句型：能够灵活运用含有furniture的句型进行交流，如Ihaveasofainmylivingroom.。

-难点内容：如何将家庭成员的英语表达与实际家庭成员联系起来，如用英语介绍家庭成员关系。

-难点突破：通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，帮助学生直观理解和记忆相关词汇和句型。同时，设计家庭介绍环节，让学生在实际情境中运用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引入新词汇和句型，为学生提供语言知识框架。

2.情景教学法：创设家庭生活场景，让学生在真实情境中练习英语表达。

3.小组合作法：分组进行角色扮演和家庭介绍，提高学生的互动能力和语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示家居图片和家庭成员照片，增强视觉刺激。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固学习内容。

3.实物教具：引入真实或模型家具，让学生触摸和观察，加深对词汇的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过询问学生：“Doyouhaveanewhome?”引起学生对新家的兴趣。

-展示一张新家的图片，让学生描述图片中的场景，引入“home”的词汇。

-简要回顾上节课学习的家庭成员词汇，为新课做准备。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示不同房间的图片，如livingroom,bedroom,kitchen等，引导学生学习相应的房间名称。

-引入furniture一词，展示家具图片，如table,chair,sofa等，讲解这些家具的英文表达。

-通过实物或模型，让学生触摸家具，加深对词汇的记忆。

-练习句型：“Whatsinyourroom?”和“Myroomisverysmall.”，让学生描述自己的房间。

-教师示范介绍家庭成员的句型，如“Myfamilyincludes...”，并让学生跟读。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：每组选择一个房间，用英语描述房间里的家具和家庭成员。

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行对话，介绍家庭成员和房间。

-游戏环节：进行“HomeTrivia”游戏，通过问答形式复习本节课所学词汇和句型。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学的新词汇和句型。

-强调furniture和familymember的用法，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。

-提醒学生注意家居描述时的语法结构和词汇搭配。

5.作业布置（5分钟）

-作业一：学生回家后，用英语描述自己的房间，包括家具和家庭成员。

-作业二：学生回家后，与家人一起用英语进行家庭介绍，可以录音或拍照上传至班级群。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：

学生通过本单元的学习，能够熟练掌握home,room,familymember,furniture,dailyroutine等核心词汇。在日常生活中，学生能够运用这些词汇描述自己的家居环境和家庭成员，增强语言表达能力。

2.句型运用：

学生能够正确运用Whatsinyourroom?Myroomi