Unit 1 Science Fiction Using Language Write a sci-fi short story 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit1ScienceFictionUsingLanguageWriteasci-fishortstory说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1ScienceFictionUsingLanguageWriteasci-fishortstory，涉及人教版（2019）选择性必修第四册高中英语教材。内容围绕科幻小说的创作，引导学生运用所学语言知识进行科幻短篇故事的创作。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握一定量的词汇和语法知识，本节课将在此基础上，引导学生通过分析科幻小说的特点，学习如何运用语言技巧进行科幻故事的创作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过科幻小说的创作，学生将提升语言表达能力，学会在真实语境中运用英语进行创意写作；增强对科幻文化的理解，培养跨文化交际意识；锻炼逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，包括词汇、语法和阅读理解能力。他们能够识别和运用常见的科幻小说元素，如外星生物、未来科技等。此外，学生可能已经接触过一些简单的科幻短篇故事，并对科幻题材有一定的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对科幻题材普遍感兴趣，这有助于激发他们的学习热情。在能力方面，学生具备一定的语言表达能力和创意思维。学习风格上，部分学生可能更喜欢独立学习，通过自主查阅资料和练习来提升技能；而另一些学生则可能更倾向于小组合作，通过讨论和分享来共同进步。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作科幻短篇故事时可能遇到的困难包括：词汇量不足，难以准确表达科幻概念；语法结构复杂，导致句子表达不够流畅；缺乏创意思维，难以构思独特的科幻情节。此外，学生在合作学习中可能面临沟通障碍，难以有效表达自己的想法和接受他人的意见。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和帮助，例如提供词汇表、语法练习和创意写作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、笔记本电脑、平板电脑、互联网接入

-课程平台：学校英语学习平台、在线教育资源网站

-信息化资源：科幻小说文本、科幻图片和视频资料、在线词典和翻译工具

-教学手段：实物教具（如科幻模型、图片卡片）、板书、幻灯片、角色扮演剧本

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.教师播放一段科幻电影预告片，引导学生关注电影中的科幻元素和语言表达。

2.提问：同学们喜欢科幻电影吗？为什么？

3.学生分享个人对科幻题材的兴趣和看法。

4.教师总结：科幻题材能够激发我们的想象力和创造力，今天我们将学习如何用英语创作一个科幻短篇故事。

讲授新课（15分钟）

1.教师展示几篇经典的科幻小说片段，分析其结构、人物和情节特点。

2.引导学生总结科幻小说的基本要素：设定、人物、冲突、高潮和结局。

3.讲解科幻小说中的常见词汇和句型，如“在未来”、“外星生物”、“时间旅行”等。

4.强调科幻小说中的语言特点，如比喻、夸张、反问等修辞手法。

巩固练习（15分钟）

1.分组讨论：学生分组，每组选择一个科幻主题，共同构思故事情节。

2.每组派代表分享故事构思，其他组员提出建议和修改意见。

3.教师指导学生如何将构思转化为完整的短篇故事。

4.学生独立完成科幻短篇故事创作。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在创作过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生分享创作过程中遇到的问题，如词汇选择、句子结构等。

3.教师针对学生的问题进行解答和指导。

师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的科幻短篇故事，其他学生给予评价和建议。

2.教师点评学生的作品，强调优点和需要改进的地方。

3.学生互相交流创作心得，分享自己的学习体会。

1.教师总结本节课的学习内容，强调科幻小说创作的基本要素和语言特点。

2.提出拓展任务：学生回家后，阅读一篇科幻小说，并尝试用英语写一篇书评。

3.布置作业：要求学生完成一篇至少300字的科幻短篇故事，下节课进行展示和评价。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：5分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料