Unit 2 Healthy Lifestyle Learning About Language 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2HealthyLifestyleLearningAboutLanguage说课稿-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课为高中英语选择性必修第三册Unit2HealthyLifestyle，通过学习关于健康生活方式的语言，引导学生关注个人健康，培养良好的生活习惯。教学设计以学生为主体，注重听说读写技能的培养，通过情境创设、任务驱动等方式，激发学生学习兴趣，提高英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康生活方式相关词汇和表达，学生能够提高英语听说读写能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习能力，形成健康的生活态度和行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握与健康生活方式相关的核心词汇和表达，如：exercise,diet,sleep,stress等；

②能进行健康生活方式方面的日常交流，如询问和建议健康饮食、运动习惯等；

③能分析、讨论健康生活方式对个人和社会的重要性。

2.教学难点，

①正确理解和使用健康生活方式相关的高级词汇和复杂句型；

②在实际语境中，能够灵活运用所学词汇和表达进行听说交流；

③将健康生活方式的知识内化，形成积极的生活态度和习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板。

-课程平台：人教版高中英语选择性必修第三册电子教材平台。

-信息化资源：健康生活方式相关的英语听力材料、视频资料、在线词典。

-教学手段：实物教具（如健康食品模型）、图片、图表、角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示健康生活方式相关的图片或视频，如运动场景、健康饮食图片等，激发学生兴趣。

-提问：Whatdoyouthinkofahealthylifestyle?引导学生思考健康生活方式的重要性。

-引出本节课主题：HealthyLifestyle，并介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解健康生活方式相关词汇和表达，如：exercise,diet,sleep,stress等。

-通过PPT展示例句，让学生跟读并模仿发音。

-引导学生分析例句结构，学习语法点，如：现在进行时、一般现在时等。

-分组讨论：Whataresomehealthyhabits?学生分享自己的健康习惯，并运用所学词汇和表达进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计听力和口语练习，如：

1.听力练习：播放健康生活方式相关的听力材料，学生回答问题。

2.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟健康生活方式的对话场景。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。

-提问：Howcanwemaintainahealthylifestyle?引导学生思考如何将健康生活方式融入日常生活。

5.作业布置（5分钟）

-学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-鼓励学生调查身边人的健康习惯，撰写一篇短文。

-提醒学生下节课需准备健康生活方式相关的资料，以便进行小组讨论。

学生学习效果

学生学习效果

在本单元的学习结束后，学生将在以下几个方面取得显著的效果：

1.语言能力提升

-学生能够熟练掌握健康生活方式相关的词汇，如exercise,diet,sleep,stress等。

-学生能够运用现在进行时、一般现在时等时态描述日常习惯和一般事实。

-学生在听力理解方面，能够辨识和理解与健康相关的指令、建议和信息。

-学生在口语表达上，能够自信地谈论个人和集体健康问题，能够就健康话题进行简单讨论和辩论。

2.文化意识增强

-学生通过学习健康生活方式的知识，了解到不同文化背景下的健康观念和行为差异。

-学生认识到健康对于个人和社会的重要性，形成积极的健康态度和价值观。

-学生能够尊重并欣赏不同的健康习惯和生活方式，增进跨文化理解。

3.思维品质培养

-学生在学习过程中，学会了批判性思维，能够对健康信息进行评估和分析。

-学生通过讨论和分享，提升了逻辑推理和解决问题的能力。

-学生在面对健康生活方式的挑战时，能够运用创造性思维寻找解决方案。

4.学习能力提高

-学生能够自主学习健康相关的英语知识，如查找资料、制作图表等。

-学生通过小组合作，提升了协作能力和沟通技巧。

-学生在完成任务和作业的过程中，提高了自我管理能力和时间管理能力。

5.行为习惯改变

-学生将所学知识应用到