初中数学教育实证研究案例样稿2.pdf

271Vol.27,No.1

20182JOURNALOFMATHEMATICSEDUCATIONFeb.,2018

家庭背景因素对初中生数学学业成就的影响

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宋爽，郭衎

1．1000482．/100875

家庭社会经济地位（SES）对学生学业成就存在影响早已在社会各界达成共识，但此类量化研究结论却并不一致．研

究首先采用文献综述梳理了SES影响研究结果差异的可能原因，再选取某省两万余名初中生作为调查对象，探究学生家庭

背景因素对初中生数学学业成就的影响．研究结果发现，父母职业、学历、家庭资源对学生数学学习效果均具有显著影响，

地域性质对家庭背景因素的影响有调节作用，并且男生的数学学习更容易受到家庭背景因素的影响，而SES各成分之间也

存在交互作用．

社会经济地位；数学学业成就；家庭资源；交互作用

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