2025年译林版4Aunit8Dolls标准教案.pptx

2025年译林版4AUnit8Dolls标准教案PPT主讲人时间20XX.XXPOWERPOINT

目录一、教学目标01二、教学内容02三、教学重点与难点03四、教学方法04五、教学过程05六、教学资源06七、教学反思07

一、教学目标01POWERPOINT

掌握核心词汇学生能够听懂、会说、会读、会写单词：doll,girl,boy,beautiful,ugly,tall,short,fat,thin等。

通过图片和实物展示，帮助学生直观理解这些词汇的含义，如展示不同外貌特征的娃娃来学习形容词。学习语音知识学习字母“h”“t”“z”“d”“n”的正确发音和拼读规则。

通过听录音、跟读和反复练习，纠正学生的发音错误，提高语音语调的准确性。理解重点句型学生能够熟练运用句型“Thisismy...It’s/She’s...”来描述娃娃的外貌特征。

通过情景对话和角色扮演，让学生在实际交流中运用这些句型，如模拟玩具店购物场景。知识目标

提升语言运用能力学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语交流和描述。

组织小组活动，如“描述我的娃娃”“猜猜他是谁”，让学生在互动中提高语言运用能力。培养自主学习能力引导学生通过预习、复习和自主探究，掌握学习方法，提高自主学习能力。

鼓励学生利用课余时间阅读相关英语绘本或观看英语动画，拓宽知识面。增强合作交流能力通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和合作意识。

在小组活动中，明确分工，让每个学生都有机会参与，共同完成任务。010203能力目标

激发学习兴趣通过丰富多彩的教学活动，如游戏、歌曲、故事等，激发学生学习英语的兴趣。

创设生动有趣的学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。树立自信心鼓励学生积极参与课堂活动，大胆表达自己的想法，增强自信心。

对学生的表现给予及时的肯定和鼓励，让他们感受到学习英语的成就感。培养文化意识了解不同国家和地区的娃娃文化，培养学生的跨文化交际意识。

通过介绍不同国家的娃娃特色，如日本的和服娃娃、俄罗斯的套娃等，让学生感受文化的多样性。情感目标

二、教学内容02POWERPOINT

故事内容理解引导学生阅读故事，理解故事大意，掌握故事中的人物和事件。

通过提问和讨论，帮助学生深入理解故事内容，如“Whatarethedollslike?”词汇与句型学习学习故事中的重点词汇和句型，如“hasgot”“What’sthis?”等。

通过反复朗读和情景对话，让学生熟练掌握这些词汇和句型的用法。情感教育渗透结合故事内容，对学生进行情感教育，如培养学生的爱心和责任感。

引导学生思考如何爱护自己的玩具，学会珍惜物品。010203StoryTime

情景创设与表演创设与动画相似的情景，让学生进行对话表演，提高口语表达能力。

组织小组竞赛，激发学生的表演热情，培养团队合作精神。对话理解与模仿播放动画，让学生观看并理解对话内容，模仿角色的语音语调。

通过跟读和角色扮演，让学生熟练掌握对话中的语言知识。拓展思维与创新鼓励学生根据动画内容进行拓展思维，创编新的对话或故事。

提供一些关键词和提示，帮助学生展开想象，培养创新思维能力。CartoonTime

学习字母“z”在单词中的发音规则，通过例词让学生掌握发音方法。

通过听音、辨音和跟读练习，帮助学生准确掌握字母发音。字母发音规则引导学生根据发音规则拼读单词，提高单词记忆效率。

通过游戏和练习，如“拼读大挑战”，巩固学生对单词的拼读和记忆。单词拼读与记忆注重语音语调的训练，让学生在朗读中感受英语的韵律美。

通过模仿和跟读，纠正学生的语音语调错误，提高口语表达的自然度。语音语调训练SoundTime

歌谣表演与创编组织学生进行歌谣表演，加入简单的动作和表情，增强表演效果。

鼓励学生根据歌谣内容进行创编，培养学生的创造力和想象力。文化内涵理解结合歌谣内容，向学生介绍相关的文化背景知识，如西方的童谣文化。

让学生了解不同文化中的童谣特点，拓宽学生的文化视野。歌谣学习与欣赏教师播放歌谣录音，让学生感受歌谣的韵律和节奏。

引导学生跟读歌谣，注意语音语调和节奏的把握。010203RhymeTime

知识点复习与巩固通过练习题的形式，帮助学生复习本单元的重点词汇、句型和语法知识。

对学生在练习中出现的问题进行及时讲解和纠正，巩固学生的学习成果。综合能力检测设计综合性的练习题，如情景对话、看图写话等，检测学生对本单元知识的综合运用能力。

通过小组合作完成练习题，培养学生的合作意识和团队精神。自我评价与反思引导学生对自己的学习情况进行自我评价和反思，找出自己的优点和不足。

鼓励学生制定学习计划，明确下一步的学习目标和方向。CheckoutTime

三、教学重点与难点03POWER