英语学习活动观视角下的阅读课第二课时教学实践.pptxVIP

英语学习活动观视角下的阅读课第二课时教学实践汇报人：XXX2025-X-X

目录1.教学目标与重难点

2.复习导入

3.文本分析

4.互动环节

5.拓展活动

6.总结与反馈

7.作业布置

01教学目标与重难点

教学目标知识目标掌握本节课核心词汇50个，理解并运用关键语法点5个，提高阅读理解能力。能力目标培养学生自主阅读能力，提升英语听说读写综合运用能力，实现语言输出能力提升10%。

重难点分析词汇难点本节课词汇量较大，包含50个核心词汇，学生需掌握其准确含义和用法，尤其注意近义词和易混淆词的区分。语法难点本节课涉及5个关键语法点，如时态、语态等，学生容易混淆，需要通过大量练习来加强理解和运用。篇章结构文章结构复杂，包含多段落，学生需理解段落之间的逻辑关系，把握文章主旨，提高篇章阅读理解能力。

教学策略情境创设通过图片、视频等多媒体手段，创设真实情境，激发学生兴趣，提高学生参与度，让学生在情境中自然习得语言。互动交流采用提问、小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生互动交流，培养学生的口语表达能力，提高课堂活力。分层教学针对不同层次学生制定个性化教学计划，确保每个学生都能在原有基础上有所提高，促进教学效果最大化。

02复习导入

复习上节课内容回顾词汇回顾上节课学过的50个核心词汇，通过卡片游戏、拼写比赛等活动，帮助学生巩固记忆，提高词汇复现率。复习语法针对上节课学习的3个语法点，通过例句分析和练习题，帮助学生理解和运用，强化语法知识，提高语法运用能力。回顾篇章回顾上节课阅读的文本，通过段落划分、主旨归纳等活动，帮助学生梳理文章结构，提升篇章理解能力。

导入新课内容情境导入利用多媒体展示与新课主题相关的图片或视频，营造真实情境，激发学生学习兴趣，为新课学习做好铺垫。问题引导提出与新课内容相关的问题，引导学生思考，激发求知欲，通过提问和回答的方式导入新课，提高学生参与度。故事讲述通过讲述与新课主题相关的故事，引发学生共鸣，自然过渡到新课内容，增强课堂趣味性，提高学习效果。

课堂活动设计小组讨论将学生分成小组，针对课文内容进行讨论，鼓励学生表达观点，提高团队合作能力，同时锻炼口语表达能力。角色扮演组织学生进行角色扮演活动，模拟课文中的场景，让学生身临其境，加深对课文内容的理解和记忆。阅读竞赛开展阅读竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高阅读速度和理解能力，同时培养学生的竞争意识。

03文本分析

词汇教学词汇讲解详细讲解课文中的50个核心词汇，包括词性、发音、意思和用法，结合例句帮助学生理解，提高词汇运用能力。词义辨析针对容易混淆的词汇，进行词义辨析，通过对比练习，帮助学生区分近义词和同义词，强化记忆。词汇扩展拓展词汇使用范围，教授与核心词汇相关的短语和搭配，丰富学生的词汇量，提高词汇运用多样性。

语法讲解时态讲解详细讲解现在进行时、过去时和将来时等时态，通过例句和练习，帮助学生正确运用，掌握时态变化规律。语态教学介绍被动语态的构成和用法，通过对比主动语态和被动语态的例句，使学生理解被动语态的适用场景。句型结构分析句子结构，讲解复合句和复杂句的构成，通过练习题帮助学生识别和运用不同类型的句子结构。

篇章结构分析段落划分引导学生识别文章的段落划分，分析每个段落的主题句和支撑句，帮助学生理解文章的逻辑结构。过渡词分析讲解并运用过渡词，如however,therefore等，帮助学生理解段落之间的逻辑关系，提高篇章连贯性。主旨归纳引导学生归纳总结文章的主旨大意，通过关键句和中心思想的分析，提升学生的篇章理解能力。

04互动环节

提问与回答开放式提问设计开放式问题，鼓励学生发散思维，如‘Whatdoyouthinkabout...’等，激发学生思考，提升批判性思维能力。事实性问题提出事实性问题，如‘Who,What,When,Where,Why,How’等，帮助学生回顾课文内容，加深对细节的记忆。深度探讨引导学生对课文内容进行深度探讨，如‘Howdoesthisrelatetoreallife?’等，提高学生的分析和综合能力。

小组讨论主题明确设定明确的讨论主题，确保每个小组围绕中心议题展开讨论，提高讨论的针对性和有效性。角色分工在小组讨论中，分配不同角色，如记录员、报告员等，确保每个成员都有参与感和责任感，提高团队协作能力。观点交流鼓励小组成员积极交流观点，通过倾听、讨论和反馈，促进思维的碰撞，培养批判性思维和解决问题的能力。

角色扮演角色分配根据课文内容，合理分配角色，确保每个学生都能参与其中，提高课堂参与度和互动性，达到80%的参与率。情景模拟通过模拟课文中的场景，让学生身临其境，加深对课文内容的理解和记忆，提高语言实际运用能力。反馈评价在角色扮演结束后，组织学生进行互评和自评，引导学生反思自己的表现