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两岸经济融合背景下闽台教育合作面临挑战及深化路径.docxVIP

两岸经济融合背景下闽台教育合作面临挑战及深化路径.docx

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两岸经济融合背景下闽台教育合作面临挑战及深化路径

目录

两岸经济融合背景下闽台教育合作面临挑战及深化路径(1)......3

内容综述................................................3

1.1研究背景...............................................3

1.2研究目的和意义.........................................4

台湾教育概述............................................5

2.1台湾的教育体系.........................................5

2.2台湾高等教育的特点.....................................6

两岸经济融合对闽台教育合作的影响........................7

3.1经济融合对教育合作的影响...............................8

3.2经济融合中的教育合作案例分析...........................8

当前闽台教育合作面临的挑战..............................9

4.1教育政策差异带来的挑战................................10

4.2师资队伍短缺问题......................................11

4.3学生流动障碍..........................................11

深化闽台教育合作的必要性与可行性.......................12

5.1深化合作的重要性......................................13

5.2实现合作的可能性分析..................................14

深化闽台教育合作的路径建议.............................15

6.1政策层面的建议........................................16

6.2合作机制建设..........................................17

6.3教师交流与培养计划....................................17

6.4学校互访与联合办学项目................................18

结论与展望.............................................19

7.1研究结论..............................................20

7.2展望未来教育合作的发展趋势............................21

两岸经济融合背景下闽台教育合作面临挑战及深化路径(2).....22

内容概览...............................................22

1.1研究背景..............................................23

1.2研究意义..............................................24

1.3研究方法..............................................24

两岸经济融合概述.......................................25

2.1两岸经济融合的背景....................................26

2.2两岸经济融合的现状....................................27

2.3两岸经济融合的趋势....................................28

闽台教育合作现状分析...................................29

3.1闽台教育合作的历程....................................30

3.2闽台教育合作的现状....................................30

3.3闽台教育合作的成果....................................31

闽台教育合作面临的挑战................................

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