- 1、本文档共14页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG5秋天的怀念第二课时课文细读品味1.如何理解第一段中“好好儿活”的含义?第一段中的“好好儿活”是母亲对“我”的鼓励,包含着母亲对“我”最纯粹的爱与期望:珍爱生命,勇敢地活下去。同时也是母亲对自己的鼓励,体现了母亲的伟大和坚强。课文细读品味2.第②段在文中有什么作用?这一段是插叙,交代了母亲的病情,说明母亲为了不让儿子担心,强忍病痛,体现了她的无私与坚强,也表现了“我”对母亲的病情毫无察觉的悔恨和愧疚之情。课文细读品味3.第三段对景物的描写表达了作者怎样的心情?有什么作用?第三段通过景物描写暗示了“我”孤独、痛苦、绝望的心情,同时为下文母亲“挡在窗前”及央求“我”去北海看菊花做了铺垫。课文细读品味4.怎样理解第五段“看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。”中“竟”字的用处?“竟”有出乎意料之意,表现了“我”因为只顾自己痛苦没有关注母亲的身体状况而深深自责的心理。课文细读品味5.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意?“好好儿活”在文中两次出现,在结构上首尾照应,在内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱,“我”重拾对生活的信心,懂得了“好好儿活”是对母亲最好的安慰。1.[难点]作者为什么反复写“看花”这一内容?(1)“看花”是全文的线索,母亲爱花,看菊花是对母亲的缅怀。(2)“看花”是母爱的集中体现,母亲想让“我”走出绝望的生活状态,重拾对生活的信心。(3)“看花”是“我”新生活的象征,是母亲愿望的达成,表现了“我”的生活态度发生了转变。课文全篇探究2.[重点]课文结尾处写到北海不同颜色的菊花,你认为有什么深意?课文结尾描写北海的各色菊花,无论“淡雅”“高洁”,还是“热烈而深沉”,都是“泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫”。这象征着母亲的期望:无论遭遇怎样的厄运,无论选择什么样的人生之路,都要活得坚忍,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。课文全篇探究3.[难点]文中有三处插叙,找出来并说说各自在文中的作用。第①段插叙“母亲喜欢花……”强调了母亲是一个非常热爱生活的人,为了儿子她放弃了对生活的享受。第②段插叙“后来妹妹告诉我,她常常肝疼……”补充说明母亲的病具体到了哪步田地,表现出母亲超常的忍耐力。不但忍受儿子重病的心理痛苦,而且还要忍受自己生病的身体痛苦,从而体现了母爱的伟大。第⑥段插叙“别人告诉我……”说明母亲心里只为儿女的幸福着想,从未把自己放在心上。课文全篇探究1.巧用对比和反复,凸显主题。对比和反复是本文的亮点,文中“我”的暴怒与母亲的体贴形成对比,“我”对生活的绝望与母亲对生活充满信心形成对比,通过对比更能表现出“我”对母亲深深的怀念以及母亲对“我”深沉伟大的爱。“好好儿活”反复出现既是母亲无尽的嘱托,又是“我”对生命存在意义的探寻与思考。归纳总结特色总结2.景物描写,情景交融。文章先写“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”这一情景,将自己“独自坐在屋里”时失落的心情展示得淋漓尽致;最后写“秋风中正开得烂漫”的菊花,通过对开得绚丽烂漫的菊花的描写,赞扬了母亲如菊花一样的精神品质,表达了对母亲的怀念之情。归纳总结3.细节描写,刻画人物。文章通过动作、语言、神态等细节描写,表现了母亲对儿子的理解、疼爱及母爱的无私、深沉。如“母亲进来了,挡在窗前”这个动作描写表现了母亲怕“我”看到落叶凋零的萧条景象而伤感、痛苦甚至绝望的心理;再如“那就赶紧准备准备”这个语言描写,可见母亲当时急切、高兴的心情,其目的是想让“我”早点儿走出阴影,体现了母亲对“我”的爱。归纳总结4.张弛有度,富有节奏。文章第①段先写了一个激烈的场面;第②段的情绪陡然一落;第③段又是一个略微轻松的变奏;第④段作为独句段,紧承上文,让前文的情绪戛然而止;第⑤⑥段用最简洁的叙述,讲出心中最深最痛、不愿提及的诀别;第⑦段则是在痛定之后,细赏菊花,泼墨描写,回味反思,意味悠长。不难发现,作者对于哪些事情详写,哪些事情略写是有分寸的,文章的张弛节奏与作者内心的情感状态,达到了和谐一致。归纳总结感受美好自然,培养语文素养!GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG
您可能关注的文档
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第五单元 16 猫.ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第四单元 15 诫子书 (4).ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第一单元 1 春 (2).ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第五单元 16 猫 (4).ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第二单元 6 散 步 (5).ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第四单元 13 植树的牧羊人 (3).ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第三单元 11 《论语》十二章.ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第二单元 8 《世说新语》二则 (5).ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 第一单元 1 春 (11).ppt
- 人教部编版七年级上册语文精品课件 期末专题训练 专题一 字音 字形 (6).ppt
文档评论(0)