三年级语文作文内容生动三大方法写作技巧方法步骤公式模版复习课件资料.pptx

三年级语文作文

内容生动三大方法

小学作文写作技巧指导方法技巧步骤模版课件

最新完整版优质精品PPT资料课件——专题专项复习提分课

由具体到生动的蜕变那

例一：他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形)

改写具体细致：

他一手端着碗，另一支手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。

由原来的不具体句改成细致生动的句子，活灵活现地表现出这个饿汉的吃相，比原句增加了动作、神态、声音。

例二：秋天来了，叶子飘落下来。

(通过感官变生动)

1.视觉

2.听觉

3.味觉

4.嗅觉

5.触觉

那

1.视觉描写：

秋天来了，落叶如断翅的蝴蝶，做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线，落地后仍不甘心，追着秋的舞裙飞旋…

那

秋吹着古老的风笛掠过树叶，叶儿仿佛受到

了感染，你催促着我，我催促着你，笑着，闹着，从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”,空气中满是叶儿幸福的呼喊。

2.听觉描写：

那

谁说秋风苦涩，谁说秋阳无味，那飘

过嘴边的片片落叶，不正如清爽的薄荷，沁人心脾!

3.味觉描写：

那

4.嗅觉描写：那

秋叶洒落，叶间是风的气味，缝隙中，隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落，不能招得蜂蝶，却晃然间闻到秋叶如蝶香。

曾经有一片叶子从树上落下，我握在

手中，却没有珍惜。直到失去后，回味起它那如棉的温柔，如花的脆弱，如石的坚毅，我才倍感懊悔。

5.触觉描写：

那

那

内容生动的三大方法

方法一：联想、想象，丰富内容。

方法二：叠加同类。

方法三：表达真情实感的方法。

写作时要充分运用联想和想象使自己

的文章内容更加丰富。

如何训练想象与联想能力

方法一：联想、想象，丰富内容。

那

那

部分同学们面对作文，最常说的一句话就是：

“我不知道写什么,我什么都没想到!”

如果老师叫他起来说一说自己的想法，部分同学们最常说的也总是一句话：

“我没什么想象力，别问我了!”

那

什么叫想象?

想象则是对头脑中已有事物进行改造并创造出新形象的过程。

我翘那绿缈的空中，

定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，

定然是世上没有的珍音。

远远的街灯明了，

好像是闪替无数的明星。

天上的明星现了，

好像是点普无数的街灯。

简单区别想象与联想

---节选自《天上的街市》

联想联想

想象

那

联想想到的是客观实际，是从此及彼的过程。

(实)

由此可见：

想象是人脑主观创造出来的，是从无到有的过程。

()

那

第一次跑输了后，兔子不服气，提出再次

比赛，结果兔子还是输了，请同学们猜想乌龟如何赢得比赛。

那

心

不

想象1

“唉，可怜的孩子!”原来它是一只世界上最诚实的

兔子，拣到一块钱，在雨中焦急地等待失主。

想象2

比赛在龟国进行，龟王请来诸葛亮用八卦阵布置跑道，

兔子找不准方向，累得气喘呀吁却到不了终点。

那

想象3“哦，我的天!”原来大赛请来德高望重的狮王发令，

有中风后遗症的狮王手一抖竟对着兔子开枪了，比赛却继续进行。

那

在比喻的基础上展开起象

比如写银杏树的叶子，有的同学会这样写：银杏树的叶子是一个个黄色的小扇形。

而《秋天的雨》的作者是这样写的：

秋天，把黄色给了银杏树，黄色的叶子，就像一把把小扇子，它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

简析：因为他把银杏叶子比做小扇子，所以就可以在此基础上继续进行想象：

它扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

那

所以，我们也可以在“银杏树的叶子是一个个黄色的小扇形”的基础上进行一定的想象延伸：

“是谁?在银杏树上画了那么多的小扇子呢?还用上那么鲜亮、那么好看的黄色，真想取一把下来，留着夏天停电的时候用来扇风。不，我还要摘一把送给奶奶，因为她不习惯吹电风扇和空调。”

这样，文章生动了，还表现出自己的爱心，是不是很神奇?而且，我们还可以写将扇子送给老师，送给山区的小朋友等。

1

这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。

一个材料总是单薄的，所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充实起来。

方法二：叠加同类。

那

片段示例：那

君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰

事权贵，使我不能开心颜”,面带微笑挺胸游于山水之间；君不见，政天样不要

高官厚禄，抬头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取文天祥不要高官厚

禄，抬头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”,视死如归

挺胸走向刑场；君不见，司马迁