2024年秋新粤沪版八年级上册物理教学课件 第二章 2.1 声音的产生与传播.pptx

第二章声音与环境;新课引入;新课讲授;1.声音的产生：声音是由于物体振动而产生的。;（4）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。;发声物体：;知识点;3.对声波的理解：声波的产生与传播是声源的振动向四周传播的结果，这与生活中水波的形成是类似的。;3.回声：声音在传播过程中，如果遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫回声。;4.波形：将声音信号通过话筒转换成电信号，在通过计算机或示波器，就能在显示屏上显示出声音的波形。;知识点;实验2：如图，一位同学手握两块小石头放入水中敲击，另一位同学把耳朵贴在玻璃水槽的外面，能否听到水中敲击石块的声音？;1.声音传播的条件

（1）声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以传声。

（2）真空不能传声。;知识点;（1）介质的种类：声音在不同介质中的传播速度是不同的。一般来说，固体中的声速较大，液体中的声速次之，气体中的声速较小。;3.回声测距;如果声源运动，则声源起始位置和最终位置到障碍物的距离如何确定？;知识点;骨传导

①概念：除了通过空气传播到人耳的鼓膜引起听觉，声音还可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫骨传导。

②实例：取两个棉花球塞住耳朵，用橡皮锤

敲击音叉，这时我们基本听不到音叉发出的

声音；而若把振动的音叉尾部先后抵在前额、

耳后的骨头和牙齿上，则都能清楚地听到音叉

发出的声音。;课堂小结;随堂练习1;在一段较长的含水铁管的一端敲击一下,如果把耳朵贴在水管的另一端，能先后听到三次敲击声，则先后传来三次敲击声的介质依次是（）

A.铁管、水、空气B.水、空气、铁管

C.空气、水、铁管D.水、铁管、空气;随堂练习3;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。