人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第四单元 人文主题阅读专训 (2).pptVIP

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第四单元人文主题阅读专训雪天里的暖几天的暴雪，小城早已银装素裹。往窗外看去，雪没完没了，天地白茫茫的一片。蜷在家里，连附近的菜场也不想去，幸好，还有外卖。一股冷风呼啸着扑了进来，送外卖的“骑士”顶着一头白雪站在门前。他连声道歉：“对不起，迟到了几分钟。”这时，我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释：“路太滑，摔了一跤，裤子破了，头盔也坏了……”我跑进屋里拿了块干毛巾：“晚一点儿没有关系，我不急的。这样的天气……真是辛苦你了。”“骑士”边擦头和脸上的雪，边连声感谢：“谢谢，谢谢！这是我今年送的最后一单，准备回家过年了。晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦，原来是这样！他在漫天飞雪的街道上奔驰，而他的故乡，是不是也是千里冰封呢？我嘱咐他再等半分钟，给他倒了一杯热茶，又跑进储物间找出一个早已不用的头盔送给他。“骑士”很不好意思地喝着茶，脸色渐渐恢复了正常，说：“我今天遇到的都是好人。上午，我抢到三杯奶茶的订单，你猜怎么着？”他掏出一张配送单给我看，上面备注着：一杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者。配送单有点湿，有点儿皱，“骑士”小心地把它折好，重新放到口袋里。“你知道吗？奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店，就碰到一个扫雪的清洁工阿姨，把一杯奶茶给了她。购物广场出口，一个交警在指挥交通，我把另一杯奶茶给了他。后来，又看见有个志愿者在用竹竿打树上的雪，就把第三杯奶茶给了他。”“骑士”笑眯眯地拍拍口袋，“我有这张配送单就够了。”“骑士”喝完最后一口茶，戴上我送他的头盔，郑重地说了声“谢谢”，转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口，看他在纷纷扬扬的大雪里，渐渐远去，很快消失在拐角处。雪依旧在下，冷风刮得雪花四处翻飞。但这冰雪覆盖的城市里，仿佛处处弥漫着浓浓的暖……1.下列对短文内容的概括最恰当的是()A.“我”与“骑士”聊雪天里发生的故事。B.“骑士”讲述他的奇遇，“我”感到温暖。C.“我”由“骑士”的讲述感受到城市弥漫着暖意。C点拨：本题考查整体感知的能力。“骑士”讲述奶茶订单上备注着“一杯送给骑手，另外两杯麻烦你送给附近的环卫工、警察，或者其他露天作业者”，奶茶店的妹妹“特意把三杯奶茶包得严严实实”，“骑士”把奶茶给了清洁工阿姨、交警、志愿者，自己只留下了配送单，这些简单的行为给陌生人带去了温暖，让人感受到城市弥漫着暖意。据此，本题选C。2.“骑士”说“我今天遇到的都是好人”，他遇到了哪些好人？()①奶茶店的妹妹②清洁工阿姨③交警④志愿者⑤文中的“我”⑥水果店老板A.①⑤B.①⑤⑥C.①②③④⑤C点拨：短文中奶茶店的妹妹“特意把三杯奶茶包得严严实实”，清洁工阿姨扫雪、交警指挥交通、志愿者用竹竿打树上的雪，“我”给“骑士”倒了一杯热茶，并且“找出一个早已不用的头盔送给他”，都是好人。短文中没有出现水果店老板，故不包括⑥。3.短文多处描写风雪，下列对其作用分析不合理的一项是()A.告知读者暴雪天气如何影响人们的出行。B.说明天气恶劣，衬托出坚守岗位者的可敬。C.进一步突出这篇文章所要表达的中心意思。A点拨：本题考查环境描写的作用。短文多处描写风雪，交代了故事发生的背景，点明了“我”订外卖的原因；雪天“骑士”坚持送外卖，表明了“骑士”生活的不易和坚守岗位，与下文骑士内心温暖的感受形成对比，进一步突出了短文所要表达的中心思想。故A项不合理。“骑士”送外卖4.短文围绕“我”和“骑士”的故事展开叙述，请概括主要情节，依次填写相关内容。雪天订外卖→→递毛巾擦脸→倒茶送头盔→→“骑士”下楼远去“骑士”讲经历点拨：本题考查整体感知的能力。在理解文意的基础上，根据给出的提示找到对应的段落内容，然后再用不超过六个字的词句概括即可。短文第1自然段写“我”雪天订外卖，第2自然段写“骑士”送外卖迟到，第3自然段写“我”递毛巾给“骑士”擦脸，第4自然段写“我”倒茶送他旧头盔，“骑士”讲述暖心的故事，第5自然段写“骑士”下楼远去。故答案为：“骑士”送外卖；“骑士”讲经历。5.结合短文内容，说说你对文末画横线句子的理解。___________________________________________________________________________________