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特殊儿童多重残疾综合教育研究论文

摘要：本文旨在探讨特殊儿童多重残疾的综合教育策略，分析当前特殊儿童多重残疾教育中存在的问题，并提出相应的教育对策。通过对特殊儿童多重残疾的界定、教育现状及教育策略的研究，为特殊儿童多重残疾的教育提供理论支持和实践指导。

关键词：特殊儿童；多重残疾；综合教育；教育策略

一、引言

（一）特殊儿童多重残疾的界定及教育意义

1.特殊儿童多重残疾的界定：特殊儿童多重残疾是指儿童在身心发展过程中，同时存在两种或两种以上残疾，如智力障碍、视力障碍、听力障碍等。这类儿童的教育需求更为复杂，需要采取综合性的教育方法。

2.特殊儿童多重残疾的教育意义：对特殊儿童多重残疾的教育

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