Unit 11 Chinese festivals(period 2)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册.docxVIP

Unit11Chinesefestivals(period2)（说课稿）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语五年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本单元围绕“Chinesefestivals”展开，旨在让学生了解和体验中国的传统节日文化。通过学习，学生能够掌握节日名称、习俗等词汇，并能用英语进行简单的描述。此外，本单元还注重培养学生的跨文化交际能力和对中国传统文化的认同感。

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生在真实语境中运用英语的能力。

2.增强学生的文化意识，让学生了解中国传统节日的习俗和文化内涵，增强民族自豪感。

3.提升学生的思维品质，通过探究节日背后的历史故事，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏节日相关的图片和视频，提高学生的审美鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：掌握“DragonBoatFestival”、“Mid-AutumnFestival”、“SpringFestival”等节日的名称及相关词汇，如“lanterns”、“fireworks”、“familygathering”等。

-句型结构：正确运用“Whatdopeopledoduring...?”和“Whatarethecustomsof...?”等句型询问和描述节日活动。

-文章结构：理解课文中的时间顺序和事件发展，能够复述节日的主要活动。

2.教学难点

-文化理解：理解中国传统节日的文化背景和习俗，如中秋节赏月、吃月饼的习俗。

-语法难点：动词时态的正确运用，特别是在描述节日活动时，如使用一般现在时描述习俗，使用一般过去时描述历史事件。

-表达难点：如何用英语准确表达中国的传统节日特色，例如在描述春节的烟花时，如何用英语描述其色彩和声音。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有沪教牛津版英语五年级下册教材。

2.辅助材料：准备与节日相关的图片、视频，如春节舞狮、中秋赏月的场景。

3.实物教具：准备一些传统节日物品的模型，如灯笼、月饼等，以增强学生的直观感受。

4.教学软件：利用多媒体教学平台，播放节日相关的英语教学视频和歌曲。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于中秋节的视频，并记录下他们所知道的节日习俗。

设计预习问题：围绕“Chinesefestivals”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的中国传统节日是哪一个？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日名称、习俗等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Chinesefestivals”课题，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于春节的动画视频。

讲解知识点：详细讲解节日名称、习俗、传统食物等知识点，结合实例帮助学生理解。如，讲解“Mid-AutumnFestival”的起源和庆祝方式。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达节日习俗的能力。例如，让学生分组讨论并表演他们了解的节日习俗。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日文化。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达节日习俗的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Chinesefestivals”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生用英语写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。