Unit 3 The world of Science Using language Grammar 说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册[001].docxVIP

Unit3TheworldofScienceUsinglanguageGrammar说课稿-2023-2024学年高一下学期英语外研版（2019）必修第三册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是英语外研版（2019）必修第三册Unit3TheworldofScience中的Usinglanguage部分，具体包括一般现在时态的语法知识及其在科技文章中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生之前学习的一般现在时态有关，通过复习和巩固，帮助学生更好地理解和运用该时态在科技文章中的表达。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学素养，通过学习科技文章，提高学生对科学知识的好奇心和探索精神。

2.增强学生的语言运用能力，通过语法练习，提高学生在实际语境中运用英语表达的能力。

3.提升学生的信息获取和批判性思维能力，学会从科技文章中提取关键信息，并进行批判性思考。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：高一年级学生已具备一定的基础语法知识，包括一般现在时态的基本用法，但可能对科技文章中特殊结构的语法点理解不够深入。他们已经接触过一些科技词汇，但可能缺乏在真实语境中运用这些词汇的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对科技话题通常具有浓厚的兴趣，愿意探索未知。他们具备一定的英语学习能力和自主学习能力，但部分学生可能对语法学习存在抵触情绪。学习风格上，学生中既有偏好视觉学习的，也有偏好听觉和动手实践学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解科技文章时可能会遇到生僻的科学词汇，以及对文章结构和逻辑关系的把握困难。在语法学习上，学生可能难以区分科技文章中的一般现在时态与其他时态的用法，特别是在描述客观事实和一般规律时。此外，学生可能在将语法知识应用于实际写作和口语表达时感到挑战。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解科技文章中的一般现在时态用法，引导学生积极参与讨论，加深对语法点的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科技记者或科学家，用英语介绍科学发现，提高学生的口语表达能力和对科技话题的兴趣。

3.利用多媒体教学，展示科技图片和视频，帮助学生直观理解科技文章的结构和内容，同时使用电子词典和在线资源辅助学生扩展词汇量。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于科学发现的图片或视频，如太空探索、生物进化等，激发学生对科技话题的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考“为什么科技如此重要？”和“科学家是如何进行研究的？”等问题，引发学生对科技文章的好奇心。

3.引导学生回顾：简要回顾一般现在时态的用法，为后续学习打下基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍一般现在时态在科技文章中的应用，强调其在描述客观事实和一般规律时的作用。

2.讲解一般现在时态的构成和变化规则，通过例句展示其用法。

3.分析科技文章中的典型句子，引导学生识别一般现在时态的应用。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行练习，用一般现在时态描述所展示的科技图片或视频中的内容。

2.教师巡视指导，纠正学生错误，确保学生掌握正确用法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“在科技文章中，一般现在时态有什么作用？”

2.引导学生讨论并总结一般现在时态在科技文章中的重要性。

五、师生互动环节（15分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟科技记者采访科学家的场景，要求学生用一般现在时态提问和回答。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，鼓励学生积极参与。

3.教师邀请学生展示角色扮演成果，并对表现优秀的学生进行表扬。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“科技发展对我们的生活有什么影响？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和看法。

3.教师总结学生的讨论，强调科技对人类社会的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调一般现在时态在科技文章中的应用。

2.布置作业：要求学生用一般现在时态写一篇关于科技发展的短文，字数不限。

教学过程设计总用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握一般现在时态的构成、变化规则以及在科技文章中的应用。他们能够正确识别和运用一般现在时态描述客观事实和一般规律，提高了语法知识的实际运用能力。

2.科技词汇积累：学生在学习过程中接触到了大量的科技词汇，通过例句和实际语境的应用，学生对这些词汇的理解和记忆得到了加强。这有助于学生在阅读科技文章时更好地理解内容，提高阅读效率。

3.读写能力提升：学生在角色扮演和写作练习中，运用一般现在时态进行表