Unit 3 What would you like ？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本单元以“Unit3Whatwouldyoulike？”为主题，通过学习食物、饮料等词汇和句型，旨在帮助学生提高日常生活中的英语口语交际能力。教学过程中，注重培养学生的听说读写综合运用能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作精神和自主学习能力。

核心素养目标

培养学生良好的英语学习兴趣，提升跨文化意识，增强语言运用能力。通过学习食物和饮料的相关词汇，学生能够理解并运用目标语言描述个人喜好，发展交际能力。同时，通过小组合作活动，培养学生的合作精神和团队协作能力，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确发音和拼读食物和饮料的词汇，如apple,banana,milk,water等。

②运用目标句型Whatwouldyoulike?和Iwouldlike...进行简单的日常交流。

③通过图片和情景，学生能够理解并表达个人对食物和饮料的喜好。

2.教学难点，

①在实际交流中，学生能够灵活运用句型，表达更丰富的个人喜好。

②学生能够理解并区分易混淆的词汇，如juice和milk，orange和banana。

③在小组活动中，学生能够有效地沟通，协作完成任务，同时提高自己的口语表达能力。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音机、音响系统。

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册配套电子教材和教学资源库。

-信息化资源：英语学习软件、在线英语学习平台。

-教学手段：实物教具（水果、饮料模型）、图片卡片、情景模拟道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段轻松的英语歌曲，如HappySong，营造轻松愉快的课堂氛围。

-通过提问Whatisyourfavoritefood/drink?引导学生思考并回答，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-展示食物和饮料的图片，引导学生用英语说出图片中的物品名称。

-教授新词汇：apple,banana,orange,juice,milk,water,bread,sandwich等。

-演示目标句型Whatwouldyoulike?和Iwouldlike...，并让学生跟读。

-通过情景模拟，如餐厅点餐，让学生练习使用目标句型进行对话。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组学生扮演不同的角色，模拟在餐厅点餐的场景。

-个体练习：学生轮流到讲台前，用英语点餐，其他学生猜测他们想要的食物或饮料。

-竞赛活动：学生分成两队，每队轮流回答问题，如Whatwouldyoulike?，答对者得分。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的食物和饮料词汇及句型。

-强调在日常生活中运用所学知识进行交流的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：学生回家后，用英语描述自己最喜欢的食物和饮料，并尝试用所学句型与家人进行对话。

-预习任务：预习下一课的内容，准备相关词汇和句型。

学生学习效果

学生学习效果

1.语言技能提升

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握与食物和饮料相关的词汇，如apple,banana,orange,juice,milk,water等。同时，学生能够运用目标句型Whatwouldyoulike?和Iwouldlike...进行简单的日常交流，提高了口语表达能力。

2.交际能力增强

学生在课堂上通过角色扮演和小组活动，学会了如何在真实的语境中使用英语进行交际。他们能够根据情景灵活运用所学知识，表达个人喜好，增强了跨文化交际能力。

3.词汇量扩展

通过本节课的学习，学生的词汇量得到了有效扩展。他们不仅学会了与食物和饮料相关的词汇，还学习了描述食物特征的词汇，如tasty,sweet,salty等，为今后学习更多词汇奠定了基础。

4.文化意识培养

学生在学习过程中，了解了不同国家的饮食文化，如西方国家的快餐文化、东方国家的茶文化等。这有助于培养学生的文化意识，提高他们对不同文化的尊重和理解。

5.合作精神与团队协作

在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们通过沟通、协商和分工，提高了团队协作能力，培养了合作精神。

6.自主学习能力

学生在预习和复习过程中，学会了如何自主查找资料、整理笔记。他们能够根据自己的学习进度，合理安排学习时间，提高了自主学习能力。

7.学习兴趣激发

通过丰富的教学活动和生动有趣的课