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第30卷第3期广西大学学报(哲学社会科学版)2008年6月

Vol30No3JournalofGuangxiUniversity(PhilosophyandSocialScience)June,2008

传播方式及其话语表达

!!!一种通过传播研究社会的视角

李庆林

(广西大学新闻传播学院,广西南宁530004)

[摘要]比照马克思的生产方式概念,我们可以提出传播方式的概念。传播方式由传播工具和

传播关系构成。正如马克思以生产方式来区分和描述社会形态及其发展,传播方式也可以成为从

传播角度认识社会的一个分析工具。不同的传播方式建构了不同的社会形态,不同的社会形态又

规定了不同的传播方式。话语作为社会化、历史化及制度化的构成之产物,其形态必定带有特定的

传播方式的特征。因此通过分析一个时代的话语表现和传播方式的实际运行,可以达到对社会的

深层认识。

[关键词]传播方式;话语;社会;视角

[中图分类号]G206文献标识码:A文章编号2008

一、传播方式:传播手段和传播关系的结合据。考察人类传播史,我们也发现,传播的技术手段

传播方式这一概念的提出受到法国传播学者葛和社会运用无法截然分开,每一种传播媒介都是在

迪(JackGOODY)的启发。葛迪认为传播系统和思技术进步的前提下和社会制度的特征、公众接受的

想模态之间没有唯一的对应关系:因为传播系统能力和文化内容的嬗变相关,这三者之间的融合、冲

在若干方面互相有区别如文字可能是表意文字或拼突和演变推动着传播事业的发展。文化研究专家德

音文字。没有一种唯一的对立,更多是一种变化的∀塞尔托说:在一个社会与其科学模式之间,在一

继续。每个传播系统对思想体系有它的特殊效果。种历史背景和与之相适应的思维工具之间,存在着

[2]

我不认为这个过程是单线性的,更不能说它只依赖某种关系,这种关系构成某种文化体系。瑞士学

唯一的原因;在传播层面上是思想在起作用。宗教者玻迪则进一步指出:要把对媒介研究的重点放在

信仰系统、阶级区分对文字用法的扩展进行了修改转化社会关系的环境中来考察,在技术形态不断更

和限制;换一个背景,用马克思的术语来说,我们不新的社会环境中,要深入理解社会演变和这种演变

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能真正分开传播手段和传播关系,它们在一起组成的表象的演变两者之间的反应。因此,对于传播

[1]14

传播模式。用马克思的术语,其实应该把传播问题,单纯从技术的层面或社会关系的层面来研究

模式叫作传播方式更贴切。与生产方式由生产力和都是不够的,正如生产力和生产关系无法截然分开

生产关系构成相类似,传播方式由传播手段(媒介)一样,传播手段和传播关系也无法分开,它们在一起

和传播关系构成。共同构成传播方式。

传播本来是为了建立主体和主体之间的关系,许多学者都意识到了传播方式对于一个社会的

但传播活动经常需要采取一定的技术形式和表现手重要意义。波斯特在分析电子时代的信息传播时,

段,要受制于决定传播价值导向的传播制度,由此决提出了信息方式的概念,他说:要想恰如其分地

定了传播现象的丰富